零基礎(chǔ)俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校無(wú)錫朗學(xué)俄語(yǔ)培訓(xùn)班

直至1917年，俄語(yǔ)是沙俄的*官方語(yǔ)言，但在蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟時(shí)期，每個(gè)成員共和國(guó)都有自己的官方語(yǔ)言，俄語(yǔ)就成為俄羅斯一體角色的語(yǔ)言。在1989年?yáng)|歐劇變、1991年蘇聯(lián)解體之后，獨(dú)立*鼓勵(lì)了他們本國(guó)的母語(yǔ)，從而扭轉(zhuǎn)了俄語(yǔ)獨(dú)大的狀況，但是它作為大部分東歐和西亞*溝通的角色不變。
在拉脫維亞，有超過(guò)三分之一的俄語(yǔ)人口，主要來(lái)自兩次大戰(zhàn)前的俄國(guó)和蘇聯(lián)移民。而俄語(yǔ)在課堂的使用依然在辯論中。而在愛(ài)沙尼亞，蘇維埃時(shí)代的移民和他們的后裔構(gòu)成*的當(dāng)前人口的大約四分之一左右。
在立陶宛，俄語(yǔ)人口代表少于十分之一*的整體人口。然而，大約80%波羅的海地區(qū)的人口能用基本俄語(yǔ)交談。而在芬蘭，曾經(jīng)是俄國(guó)的一部分，仍然有幾個(gè)俄語(yǔ)社區(qū)。
在20世紀(jì)，俄語(yǔ)廣泛被華沙條約的成員學(xué)校使用，這些*包括波蘭、保加利亞、捷克、斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞和阿爾巴尼亞。但是，現(xiàn)在的年輕一代通常都不流利，因?yàn)槎碚Z(yǔ)不再在學(xué)校使用。此外，由于受到蘇聯(lián)影響，一些亞洲*，譬如老撾、越南、柬埔寨和蒙古，依然會(huì)教授俄語(yǔ)。而在阿富汗的幾個(gè)部落，俄語(yǔ)仍然被使用作為混合語(yǔ)。

學(xué)習(xí)效果
通過(guò)俄語(yǔ)初級(jí)的學(xué)習(xí)，能快速掌握33個(gè)俄語(yǔ)字母，掌握1000左右單詞，掌握簡(jiǎn)單語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單問(wèn)候與日常交流；通過(guò)我、額外補(bǔ)充商貿(mào)會(huì)話的學(xué)習(xí)，也可進(jìn)行簡(jiǎn)單的商貿(mào)會(huì)話。

俄語(yǔ)字母:
俄語(yǔ)字母是西里爾字母的變體，共33個(gè)，其中元音10個(gè)，輔音21個(gè)，還有2個(gè)無(wú)音字母，有印刷體和手寫體的區(qū)別。

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咨詢老師:朗學(xué)教育周老師


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