孩子在幼兒園學(xué)到了什么呢

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

1、學(xué)會(huì)獨(dú)立做事

在幼兒園里，老師總會(huì)鼓勵(lì)孩子做自己力所能及的事情，把孩子培養(yǎng)成未來(lái)會(huì)自己生活的人。比如，教孩子自己穿脫衣服、自己穿鞋、飯前便后要洗手，這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕?，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財(cái)富。莎士比亞說(shuō):“自信是走向成功之路的*步，缺乏自信是失敗的主要原因。孩子有了自信，將來(lái)會(huì)更順利地走出家庭，走向社會(huì)。

2、學(xué)會(huì)了與同伴交往

孩子上幼兒園后，變得落落大方了，變得有禮貌了，變得會(huì)溝通了，知道幫助別人了，知道做錯(cuò)了事情要說(shuō)對(duì)不起，與玩伴發(fā)生了沖突會(huì)自己解決，不再哭著找媽媽幫忙解決了?？吹叫∨笥言谕?，會(huì)主動(dòng)說(shuō):“我能和你一起玩嗎？”，不再是默默看著別人玩……這些對(duì)孩子長(zhǎng)大以后融入社會(huì)、融入集體都大有幫助呢！

3、學(xué)會(huì)了規(guī)律生活

進(jìn)了幼兒園，孩子開(kāi)始有規(guī)律了，學(xué)會(huì)了把玩具放回原處，知道上課不能隨便在教室走來(lái)走去，不能隨意打斷別人說(shuō)話(huà)，知道自己的座位在哪里，什么時(shí)候吃午餐，什么時(shí)候午睡……孩子回家后，是不是乖多了？孩子從小養(yǎng)成了良好的自我約束和適應(yīng)環(huán)境的能力，將來(lái)更容易適應(yīng)不同的環(huán)境，這些習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。

4、學(xué)會(huì)保護(hù)自己

讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，可以避免意外傷害。在幼兒園里，老師時(shí)刻把孩子的安全放在*位，教給孩子自我保護(hù)的方法。比如，喝水時(shí)要注意別燙著自己、不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，知道發(fā)生火災(zāi)、地震如何自救，遇到壞人如何保護(hù)自己，找不到爸爸媽媽時(shí)，要給爸爸媽媽打電話(huà)，找警察叔叔等可靠的人求救，不跟陌生人說(shuō)話(huà)，不吃陌生人給的東西，獨(dú)自在家不給陌生人開(kāi)門(mén)……學(xué)會(huì)保護(hù)自己，這是一件多門(mén)重要的事情??！

5、學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助

在幼兒園里，孩子遇到了自己不能解決的問(wèn)題，知道要請(qǐng)求的幫助，如，摔傷了，會(huì)說(shuō):“老師，我摔傷了”，被同學(xué)打，會(huì)說(shuō):“老師，××打我”……請(qǐng)求老師的幫助不失為一個(gè)好方法。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，尋求別人的幫助，不僅對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分必要的，而且也是一種與幫助者拉近距離的方式。

聯(lián)系人:黃老師