零基礎(chǔ)阿拉伯語培訓(xùn)班學(xué)阿拉伯語班

  語法分析學(xué)習(xí)法:

　　在研讀課文時(shí)，要剖析每個(gè)派生詞的來歷，了解每個(gè)詞組的構(gòu)成，分析每個(gè)句子中各單詞的語法成分。對(duì)每個(gè)單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺性。

　　堅(jiān)持語法分析法，有助于正確理解阿語句的含意，有利于漢阿雙語句式的對(duì)比，從而提高互譯的能力。阿語重形合，講究形式主義。一個(gè)阿語動(dòng)詞的內(nèi)含豐富，它同時(shí)表示動(dòng)作、時(shí)態(tài)、人稱、人數(shù)、性別、語態(tài)六個(gè)概念。漢語重意合，常省略主語、沒有形態(tài)變化，但字里行間容量很大，可謂言簡(jiǎn)意賅。通過分析漢語句和阿語句語法成分的構(gòu)成，我們發(fā)現(xiàn)兩種語言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同，卻分別表達(dá)同一個(gè)意思。從而，我們就可以理解人們常說的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”，明白這兩個(gè)成語的另類解讀。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語句和阿語動(dòng)詞句中相似語法成分的排序有些相反，就明白人們常說的“遞向翻譯”的含意。我們還會(huì)看到，阿語動(dòng)詞句各成分的排列線條是:動(dòng)詞+主語+賓語+若干各類狀語(補(bǔ)語)，句子拖個(gè)長(zhǎng)尾巴。漢語句各成分的排列線條是:主語+若干各類狀語(補(bǔ)語)+動(dòng)詞+賓語，句中的肚子很大。兩種不同的排列線條就是兩種不同的句子模式，兩種不同的排列程序，可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時(shí)，只要把原文的句子成分拆開，按譯文的成分程序輸入進(jìn)去，就可得到一個(gè)基本正確的陳述句譯文。大家說，這叫“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。

　　語法分析學(xué)習(xí)法有助于學(xué)生把要說出的詞語按照既定的程序調(diào)整為一條直線，從而有條不紊地表達(dá)。通過對(duì)眾多類似句子的分析，學(xué)生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維，從而可以靈活遷移，觸類旁通。


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