學(xué)前幼兒準(zhǔn)備重在能力
幼兒大班升*可是關(guān)鍵時(shí)期，在這樣的關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)該怎樣培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子呢？雖然從幼兒園到*是在時(shí)間上的一次延伸,但卻有著本質(zhì)的區(qū)別,幼兒將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等等變化，如何做好學(xué)前幼兒的準(zhǔn)備工作呢？在實(shí)踐中我們主要從以下幾方面做起:
1、規(guī)則意識(shí)
在*,有許多規(guī)則均要孩子們熟悉和遵守,如,幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上課、什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、哪一天上什么課準(zhǔn)備什么課本、以及《*生行為規(guī)范》等等。因此,成人應(yīng)幫助幼兒建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),加強(qiáng)規(guī)則意識(shí),為孩子們順利由一個(gè)年齡階段邁向另一個(gè)年齡階段鋪平道路。
2、自理能力
進(jìn)入*后,許多事情不能由父母代辦,要獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等任務(wù)。因此,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力顯得尤為重要,這也是老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。作為老師,在班上除了給幼兒知道鼓勵(lì)外,還要給幼兒鍛煉的機(jī)會(huì),讓他們獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情。如,讓他們自己疊衣服、吃飯、穿衣,并幫老師整理教師等等。
3、任務(wù)意識(shí)
幼兒參與活動(dòng)往往從興趣出發(fā),進(jìn)入*后,僅從興趣出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,有時(shí)難以奏效,因此,要從培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)入手,使其對(duì)任務(wù)的責(zé)任心轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的動(dòng)力。為此,教師要勤觀察,多引導(dǎo),布置任務(wù)要嚴(yán)格要求,持之以恒。
4、交往能力
*是一個(gè)更加獨(dú)立、自立的生活天地,交往能力強(qiáng)的幼兒能很快適應(yīng)新的環(huán)江,融入集體中,與小伙伴互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)。反之,交往能力差的,就容易與同伴之間發(fā)生矛盾和沖突,若處理不當(dāng)那個(gè),則會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因而,老師和家長(zhǎng)應(yīng)特別注意培養(yǎng)幼兒的交往能力。
5、語(yǔ)言能力
發(fā)展幼兒得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,是為迄今*基礎(chǔ)的重要銜接工作。
聽(tīng):幼兒只有學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),才會(huì)明白老師上課講的內(nèi)容與意圖。在日常生活中,教師和家長(zhǎng)可有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；教育幼兒別人說(shuō)話時(shí)要仔細(xì)傾聽(tīng)才有禮貌。別人說(shuō)話不要插嘴；在睡覺(jué)前,可以讓幼兒聽(tīng)一段故事,和幼兒萬(wàn)一些傾聽(tīng)的游戲等,一次來(lái)發(fā)展幼兒的聽(tīng)的能力。
說(shuō):在語(yǔ)言教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯,在通過(guò)看圖說(shuō)話、木偶劇、小話劇等表演出來(lái),使幼兒得到更多學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在日常生活中,通過(guò)“小小廣播站”、“小小劇場(chǎng)”等表演游戲,讓幼兒多聽(tīng)、多講,尤其是家長(zhǎng),每天應(yīng)抽出一定的時(shí)間傾聽(tīng)幼兒講述在幼兒園的所見(jiàn)所聞,為幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。
讀:為培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，教師可經(jīng)常在班中舉行看圖書(shū)講故事的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們帶自己最喜歡的故事書(shū)到幼兒園，利用餐前、餐后、離園前等空閑時(shí)間進(jìn)行講故事。家長(zhǎng)可利用一些空閑時(shí)間,為幼兒讀報(bào)紙內(nèi)容,讓幼兒在了解新聞的同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言。
0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！
睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。
聯(lián)系人:黃老師
網(wǎng)址:/
學(xué)校地址:昆明市官南大道65號(hào)福達(dá)路口
