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朱雅芬，很多人通過郎朗而知道她，她是郎朗啟蒙老師，鮮有人知的是:上世紀(jì)五十年代畢業(yè)于上海音樂鋼琴系的朱雅芬，1978年在沈陽音樂鋼琴系任教，這位曾經(jīng)擔(dān)任該院鋼琴系主任的高齡教授，近幾年“走基層”深入各地區(qū)，對初級鋼琴教學(xué)盡心盡力。
業(yè)余教育比專業(yè)教育更急迫
問:朱老師，您培養(yǎng)了那么多優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)學(xué)生，如今為什么將視角轉(zhuǎn)向了初級鋼琴教學(xué)，比如1989年出版《兒童鋼琴講座》?有些專業(yè)人士可能會認(rèn)為，高端專業(yè)鋼琴教師去教初級鋼琴的學(xué)生和老師，是不是有點(diǎn)“掉價(jià)”?您怎么看待初級鋼琴的教學(xué)?

朱:初級鋼琴和高級鋼琴教學(xué)都很重要，沒有高低貴賤之分。我之所以目前將越來越多的精力放在初級鋼琴教學(xué)，是因?yàn)樯鐣羞@樣的需求。在*有那么多孩子，我們未來的鋼琴明星很可能就從這幾千萬的業(yè)余琴童中間誕生出來。但是，我到了邊遠(yuǎn)山區(qū)之后發(fā)現(xiàn)有些孩子很有才能，可是就是沒有好老師。

我去過包括海南、大慶等一些地區(qū)。我發(fā)現(xiàn)，地方上合格的鋼琴師資也非常少。另外，即便是一些學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的青年老師，在面臨初級教學(xué)的時(shí)候，也有很多困惑。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中，會遇到很多包括曲目文獻(xiàn)、風(fēng)格、技術(shù)等諸多方面的問題。由于他們大部分都是基層音樂老師，鋼琴專業(yè)的訓(xùn)練不夠，因此找不到解決之道。目前國內(nèi)的初級、業(yè)余鋼琴教學(xué)和師資培訓(xùn)，甚至比專業(yè)教育更加急迫和重要。所以，我現(xiàn)在的態(tài)度是:任何地方只要需要我去教學(xué)，我都去!
首先要從家長抓起
問:一些剛剛從音樂院校畢業(yè)出來的鋼琴專業(yè)的學(xué)生，往往會面臨這樣的問題——很多急功近利的家長，一見面就要求老師趕進(jìn)度、要考級。青年教師如何應(yīng)對這樣的狀況呢? 

朱:在面對琴童的時(shí)候，鋼琴教師往往需要對家長做更多的工作，去幫助琴童學(xué)習(xí)鋼琴，并引導(dǎo)他們樹立正確、健康、長遠(yuǎn)的育人觀點(diǎn)。

老師在教學(xué)過程中如能得到家長的配合，必會事半功倍，所以首先要做好家長的工作。家長愛子心切，往往會有很高的期望值，這可以理解。但有時(shí)也會受到某種功利心態(tài)的影響，有的甚至認(rèn)為一定有更高的妙招，使自己的“天才”孩子更快“成功”。要做好家長的工作，使他們認(rèn)識到，藝術(shù)教育的成長，都有一定的規(guī)律，尤其對一個(gè)少年兒童，即使他是個(gè)天才，也要踏踏實(shí)實(shí)，加強(qiáng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來才能發(fā)展得健康，走得遠(yuǎn)，真正取得成功。

有的家長認(rèn)為，學(xué)了幾年琴，將來必定成為鋼琴家，而不知道，要想成為一名鋼琴演奏家，是有多方面條件的。有的家長認(rèn)為，不能搞專業(yè)就是失敗的。這時(shí)作為教師，一方面要充滿愛、盡心盡責(zé)地教好孩子，同時(shí)使家長認(rèn)識到，學(xué)了鋼琴，提高素質(zhì)和修養(yǎng)，加強(qiáng)想象力，將來成為一名科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、醫(yī)生，或任何其他方面的創(chuàng)造型人才，也是*和社會所需要的。
善觀察 因材施教
問:我們都知道，鋼琴教學(xué)的特點(diǎn)是一對一教學(xué)，而且有很多的環(huán)節(jié)。有些技術(shù)環(huán)節(jié)，很難在短時(shí)間掌握。如何將技術(shù)問題簡化，并進(jìn)行形象化的比喻呢? 

朱:一名鋼琴教師除了本身需要具備一定的專業(yè)技能之外，還需要在教學(xué)中善于觀察、用心體會，并找出技術(shù)問題的根本所在。
　　
比如說，鋼琴彈奏中琴童手臂的緊張問題。如果教師不了解對方，很難找到*的解決方案。因?yàn)?，造成孩子彈琴時(shí)緊張狀態(tài)的原因可能是多種多樣的，有心理的原因，有生理的原因，而且甚至緊張的部位也會有所不同。這個(gè)時(shí)候，就需要教師善于觀察琴童的演奏狀態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)，來找到解決的方法。當(dāng)然，解決技術(shù)問題，首先要抓住主要矛盾，針對性地進(jìn)行教學(xué)，音樂方面的問題也同樣如此。

此外，老師也需要用心，也需要經(jīng)驗(yàn)。如果一個(gè)教師沒有面對過很多學(xué)生，就會欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。有時(shí)候，一些專業(yè)教師甚至不愿意教那些問題太多的學(xué)生。但是，對于我來說，那些存在問題的學(xué)生反而能讓我改善教學(xué)方法，摸索到解決這些問題的途徑。我覺得，只要教師用熱情和愛心去真心解決問題，一般都會得到較好的結(jié)果。

目前，博愛琴行開設(shè)的培訓(xùn)項(xiàng)目有:

民族樂器:古箏、二胡、琵琶、竹笛、葫蘆絲、蕭、古琴、揚(yáng)琴

西洋樂器:鋼琴、小提琴、大提琴、吉它、電吉它、架子鼓、薩克斯、長笛

聲樂:美聲、民族、通俗

以上均由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師授課，力求為您提供一套專業(yè)、高效系統(tǒng)音樂教學(xué)，讓您學(xué)得開心、放心！

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