大量有效的記單詞，你需要一種瘋狂的態(tài)度，也需要行之有效的方法。興趣是*的老師。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，增強識記單詞的趣味性，不僅能記得快而且能記得牢。今天，慈溪小星星少兒英語給大家?guī)淼母咝Х椒ㄊ菬o數(shù)英語達(dá)人經(jīng)驗的總結(jié)，一定要試試哦！

1形象比較

例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“r”和“l(fā)”加以聯(lián)想?？梢园选皉”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。

2畫圖記憶

例如，學(xué)習(xí)eye這個詞時可以畫個圓圈當(dāng)作一張臉，把單詞eye放進(jìn)去，兩個“e”看做兩只眼睛，把“y”當(dāng)成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對eye一詞的印象就深刻了。

3變換字母

       通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。

例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗)；band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸)；air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助)；mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。

4添加字母

例如，記憶“日記”一詞時，先從“日、天”引入，寫出d a y，而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，學(xué)習(xí)boil(沸騰)一詞時，可以先寫出oil(油)，試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個詞了。

5刪節(jié)字母

 這種方法是將一個單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個詞。

例如，class(班級)去掉*個字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個字母又成了另外一個單詞ass(傻瓜)。

6諧音聯(lián)系

 將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進(jìn)行對比來加深記憶。

例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯(lián)想也能記住這個詞。

7逆向思維

 這些詞記不住時，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。

例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現(xiàn)在)等。

8分解記憶

學(xué)生在記憶單詞時常容易把元音字母的位置弄錯，避免這種錯誤的辦法是把單詞分解開來記憶。

如watermelon一詞，記憶時按water和melon分開去記。

又如，millionaire這個詞記憶時可分成million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，*再加上字母“e”，就不會把詞尾中的“a”和“e”記混了。

9寓意其中

 從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。

例如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個詞演變過來的。

  相傳西方早期的報紙上畫有一個地球，上面標(biāo)著N、E、W、S四個方向，后來把代表方向的四個詞的*個字母組合在一起構(gòu)成news這個詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。

10借助故事

 英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關(guān)，了解它們的不同來源，能夠擴大知識面，加深對詞匯的記憶。

例如，island這個詞最初沒有“s”這個字母，曾有某個國王書寫時出現(xiàn)了筆誤，多加了個“S”，多少年來就將錯就錯，一直沿用下來。

又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關(guān)。相傳古代埃及人建造了*個收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。

接下來，總結(jié)了一些英語單詞記憶前綴，希望對同學(xué)們記單詞有所幫助！

一．表示否定的前綴

1．dis－加在名詞、形容詞，動詞之前

disadvantage（缺點），dishonorable（不光彩的），disagree（不同意）

2．in-加在形容詞，名詞之前

incorrect（不正確的），inability（無能，無力），inaccurate（不準(zhǔn)確的）

3．im-加在字母m,b,p之前

impossible（不順能的），impolite（不禮貌的），impudence（厚顏無恥）

4．il-加在以l開頭的詞前

illegal（非法的），illiterate（文盲的，無文化的），illogical（不合邏輯的）

5．ir-加在以r開頭的詞前

irregular（不穩(wěn)定的），irresistable（不可抵抗的），irresolvable（不能分解的，不能解決的）

6．un-加在名詞，形容詞，副詞之前

unfinished（未完成的），undoubted（無疑的），unemployment（失業(yè)）

7．non-加在形容詞，名詞前

non-existence（不存在），non-essential（不主要的），non-electrical（非電的）

8．mis－加在動詞、名詞之前

misunderstand（誤解），misjudge（誤判），misleading（誤導(dǎo)），misfortune（不幸）

9．dis-加地動詞之前

disappear（消失），disarm（解除武裝），disconnect（失去聯(lián)系）

10．a(chǎn)nti-加在名詞、形容詞之前

anti-Japanese（抗日戰(zhàn)爭），anti-social（厭惡社會的，反社會的），antidite（解毒藥） 

 

二. 表示“前before”的前綴

1．pre-

preconception（成見），pre-exsiting（先于……而存在的），pre-selection（選舉前的），preface（前言）

2．Ante-

anteroom（前室，接待室），antecessor（先行者，先驅(qū)者）

3．Fore-

forehead（前額），foreground（前景），foreman（工頭，領(lǐng)班），foresee（預(yù)見，先見），foretell（預(yù)言）

4．Pro-

programme（計劃），prologue（序幕）

5．Ex-

ex-president（前任總統(tǒng)），ex-wife（前妻）

三. 表示“后－post”的前綴

post-

post-war（戰(zhàn)后），post-position（后置詞），postmeridian（下午）

四．表示“低”、“下”虛假的前綴

1．Hypo-

Hypocrisy（偽善，虛偽），hypothesis（假設(shè)）

2．Sub-

Sub-editor（副編輯），sub-way（地鐵），sub-conscious（下意識的），submarine（海下的），subtropical（亞熱帶的），subtitle（副標(biāo)題）

五．表示“回”、“再次”、“向后”的前綴

Re-

Refuel（給…加油），retranslate（再譯），reinforce（加強），reconstruct（重建），return（返回）

六．表示“共同”、“和”的前綴

Co-

co-exist(共存)，co-operate（合作），co-education（男女同校）

 

七．表示“相互”、“之間”的前綴

Inter-

Interchangable（可互換的），interdependent（互相依靠的），international（國際的），interactional（相互作用/相互影響）

八. 表示“出”、“超出”的前綴

Extra-

Extraordinary（非凡的），extramural（校外的），extrasensory（超感覺的）

 

慈溪小星星英語培訓(xùn)學(xué)校17年專業(yè)幼少兒英語教學(xué)經(jīng)驗，資深英語教師，有適合各個年級段的各級課程。

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