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發(fā)布日期:2017-03-15 09:42

“打孩子”是好的兒童教育方法嗎?

 

雖然體罰孩子有許多負(fù)面的影響,但是,在教育孩子的過程當(dāng)中,也有不得不打的時(shí)候,有時(shí)候,一時(shí)氣不過打了不聽話的孩子,也是許多父母經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的情形。那么,如何調(diào)整自己的心態(tài)?如何讓打孩子發(fā)揮更有效的作用呢?

1.盡量控制自己不打孩子

不打孩子應(yīng)該是一個(gè)理想的狀態(tài)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),家長不要急于打孩子,因?yàn)闆_動(dòng)地打孩子,效果往往適得其反。描述自己的心理感受,有助于平靜自己的情緒,也有助于讓孩子站在父母的角度來想問題,從而促進(jìn)孩子的反思。

2.用自然后果懲罰孩子

孩子犯了錯(cuò),無須過多批評(píng),讓孩子自己承受行為的過世或者錯(cuò)誤造成的后果。對(duì)于年幼的孩子,家長還可以告訴孩子修正錯(cuò)誤的具體方法,指導(dǎo)孩子自己去彌補(bǔ)錯(cuò)誤。這樣不但讓孩子明白了自己的錯(cuò)誤可能導(dǎo)致什么結(jié)果,也能夠讓孩子在承擔(dān)后果的過程當(dāng)中產(chǎn)生悔改的想法,有利于避免孩子再犯同類錯(cuò)誤。

3.用間接的方式懲罰孩子

如果孩子的過錯(cuò)不大,家長可以對(duì)孩子已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤不過分追究,而是通過給孩子使個(gè)眼色、對(duì)他的行動(dòng)加以限制、扣留他喜歡的東西、限制他娛樂的時(shí)間等間接懲罰的手段與方式,讓孩子記住這次教訓(xùn)。

當(dāng)然,父母*還要對(duì)孩子以后的行為提出明確的要求,孩子應(yīng)該怎么做、達(dá)到什么要求或標(biāo)準(zhǔn),表明對(duì)孩子下次行為的期望。比如,如果每次主動(dòng)把玩具收拾好,可以增加看動(dòng)畫片的時(shí)間。

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4.打孩子時(shí)不要情緒化

如果出現(xiàn)了不得不打孩子的情況,比如,在多次勸告無效的情況下,孩子依然不停鬧騰而影響到了自身的安全、周圍人和周圍的環(huán)境時(shí),父母首先要穩(wěn)定自己的情緒,冷靜面對(duì)孩子的問題。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)的時(shí)候打孩子,不僅不能指出孩子的錯(cuò)誤,還會(huì)讓孩子感到難堪,從而對(duì)孩子的心靈造成傷害。這時(shí)候的孩子,因?yàn)橹埸c(diǎn)在父母激烈的情緒上,往往不會(huì)認(rèn)為自己有錯(cuò)了,只會(huì)覺得自己是個(gè)壞孩子。

5.讓孩子明白自己被打的原因

在迫不得已要打孩子的時(shí)候,父母要把打孩子當(dāng)成一種教育的儀式,一定要明確告訴孩子,他為什么會(huì)挨打,這次要打幾下,下次再犯錯(cuò)誤要如何處理等。打的時(shí)候不要太重,也不要以打孩子來發(fā)泄自己的不良情緒,更不能不分青紅皂白抬手就打孩子。打完孩子后,一定要哄哄孩子,讓孩子明白,打了他,爸爸媽媽也很傷心。最重要的是,父母一定要讓孩子明白,即使他錯(cuò)了,爸爸媽媽還是愛他的。打他只是為了讓他記住,下次不要犯同樣的錯(cuò)誤。

6.不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子

2歲前的孩子由于心智發(fā)展不成熟,缺乏規(guī)則意識(shí)是正常的。打孩子對(duì)于孩子來說,沒有警示作用,反而會(huì)影響孩子的心理發(fā)展。隨著孩子年齡的增長,孩子的自我意識(shí)逐漸完善,自尊感也越來越強(qiáng)。6歲后的孩子就已經(jīng)是懂道理的年齡了。這時(shí),父母更需要用講道理的方式與孩子進(jìn)行溝通,避免打罵在孩子心里產(chǎn)生負(fù)面影響。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫,睿思獨(dú)有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙!

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系,以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ),融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法,圍繞幼兒在園一日生活,以游戲的方式進(jìn)行,使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

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