當?shù)攱尩?，這幾個誤區(qū)你一定要注意啦！

1、我們不讓孩子經(jīng)歷風險

我們生活在一個危機四伏的世界中。“安全*”的原則讓我們生活在失去孩子的恐懼中，所以我們盡全力去保護他們。盡管這是作為家長的義務(wù)，但是這種行為存在負面影響。歐洲的心理學家發(fā)現(xiàn)，如果一個孩子沒有摔倒的經(jīng)歷，在成年后更容易患上恐懼癥。

事實上，孩子們需要經(jīng)歷挫折以完善他們對世界的認識，正如如果沒有經(jīng)歷過分手，一個人很難獲得感情上的成熟一樣。如果家長讓孩子完全避開任何風險，那么孩子將會成為一個傲慢自大的人。

2、我們的幫助來得太快

由于家長的過分幫助和指導，如今這一代青少年缺乏一些必備的技能。當我們給予孩子過分的指導，就剝奪了他們自己經(jīng)歷重重困難找到解決方法的珍貴體驗。也就是說，這種做法讓孩子缺少了一種必要的鍛煉和經(jīng)歷。

漸漸地，孩子習慣了在面對困難時等待他人的救助。但在成人世界中，事情并不總是這么美好。換言之，這種做法削弱了孩子的競爭力。

3、不向孩子分享自己過去的錯誤

健康成長的孩子正展開雙翼擁抱世界。作為成人，我們必須引領(lǐng)他們，但是這并不意味著我們能夠在所有方面無微不至。因此，和他們分享你在他們那個年紀犯過的錯誤能夠幫助他們在類似的情景做出正確的選擇(避免吸煙、喝酒、吸毒等“負面課程”)。

同樣，孩子必須學會承擔責任，尤其是他們做錯的時候。告訴他們在你面對相同情景時的感受，告訴他們你從這些事情中學到了什么。

4、錯誤地將聰明當作成熟

“聰明”、“有天賦”或“有影響力”是常用的對于成熟度的判斷標準，因此，家長們往往認為聰明的孩子是足夠成熟的。這不對。許多專業(yè)運動員和好萊塢明星在他們的專業(yè)領(lǐng)域展現(xiàn)出了令人驚訝的天賦能力，但是他們?nèi)匀粫砣肟膳碌某舐勚?。事實上，這三個特質(zhì)遠非人生的全部。

科學地說，并沒有絕對的“獨立年齡”。一個好的辦法是觀察孩子同齡人的做法。如果你發(fā)現(xiàn)孩子的獨立能力差于同齡人，那么你就該延遲他自立的年齡。

5、我們沒有以身作則

作為家長，以身作則，成為孩子的模范是我們的責任。為了幫助他們獨立、誠實、有愛心，我們就必須做到這些。作為家里的領(lǐng)導者，我們可以先從“說到做到”開始。同時，也要特別注意細節(jié)——孩子們絕對會注意到這些。如果你不抄近路，那么孩子們也會知道他們不可以這么做。

向孩子展現(xiàn)做志愿者服務(wù)的快樂，孩子們也會向你學習。總而言之，你盡全力做一個榜樣，孩子們會注意到這些并且做一樣的事情。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

網(wǎng)址:/

學校地址:昆明市官南大道65號福達路口