1、上班教很長時間，錢花了，時間花了，數(shù)學成績卻沒啥提高
2、找過*生家教，*生主要幫孩子講解作業(yè)，治標不治本
3、在學校老師那也補過課，老師無法顧及每個學生的學習進度
4、孩子沒補習過，想學好，但是找不到方法，不好意思問老師
5、孩子之前數(shù)學成績不錯，后來成績掉下來，自信心直線下降
*數(shù)學，隨著學習科目增多，作業(yè)量加大，知識難度增加，學習問題會逐一暴露出來。數(shù)學成績不好的表現(xiàn)有很多，可是成績好的表現(xiàn)只有一個:知識點充分吸收+靈活運用
現(xiàn)有*數(shù)學名師，幫孩子開啟數(shù)學大門，輕松考高分
李老師，17年教齡，現(xiàn)任*數(shù)學教研組組長。他熟悉*數(shù)學教材和教學大綱，對重難知識、考點了如指掌。他善于充分挖掘?qū)W生的優(yōu)點和可塑性，激發(fā)學生的學習信心和內(nèi)在動力的同時，他能夠一針見血地指出學生數(shù)學成績不理想的根本原因和根本問題。他教學嚴謹有耐心，善于啟發(fā)式、誘導式教學，通過講練結(jié)合、數(shù)形結(jié)合等方式，幫助學生有效掌握短板知識，提高學習能力和成績。
李老師特色的“三面入手”教學法，全面掃清數(shù)學學習障礙:
三面入手指的是:*各年級的數(shù)學考點+必須掌握的分析解決問題的方法+高效答題策略。李老師將學生易錯點與考點相結(jié)合，幫助學生掌握解題方法和解題思路，提高學習效率。通過不斷的練習，提升解題準確率的同時，逐一消滅薄弱知識，保證薄弱知識點的完全掌握與靈活運用。
無論您孩子是什么樣的學生，李老師都能因材施教，針對性提高！
康然同學，*，補習數(shù)學，來之前數(shù)學不及格，經(jīng)過10次課的輔導，數(shù)學成績提升很快，期*數(shù)學考了103分。
王文意同學，*，補習數(shù)學，*數(shù)學成績挺好，到了*，數(shù)學感覺很吃力，每次考試不到90分，經(jīng)過兩個月的輔導，數(shù)學考了118分。
趙子俊同學，*，補習數(shù)學，數(shù)學成績波動大，有時候七八十，有時候100分，經(jīng)過3個月的輔導，數(shù)學成績穩(wěn)定上升，*數(shù)學考了117分的好成績。
*數(shù)學苦學無效，找不到方法，缺少思路。現(xiàn)有*數(shù)學名師，教學有方，提分有道，直擊重點，成績提分更快更穩(wěn)！
