招生人數(shù) :30名左右（限額）
招生對(duì)象 :零起點(diǎn)或英語(yǔ)薄弱者
培養(yǎng)目標(biāo) :全日制英語(yǔ)培訓(xùn)班課程實(shí)用性非常強(qiáng)，涉及商務(wù)英語(yǔ)的方方面面，畢業(yè)后適合出國(guó)留學(xué)、移民；從事外貿(mào)、商務(wù)工作及外資企業(yè)的中、高層管理工作
英語(yǔ)師資 :以中外教配套教學(xué)為主，每天5節(jié)中教課2節(jié)外教課。中教主要通過(guò)*的邏輯思維，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的疑惑，講授課文、語(yǔ)法、詞匯等內(nèi)容，幫學(xué)生打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高IBS學(xué)員英語(yǔ)讀跟寫(xiě)的能力；外教主要為學(xué)員搭建一個(gè)英語(yǔ)操練的平臺(tái)，塑造語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)員提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。每個(gè)班都會(huì)有三個(gè)固定的教師，而且我們還設(shè)置了班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到教師的考核績(jī)效，以此來(lái)保證教師能全心全意的投入教學(xué)工作，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的辦法應(yīng)當(dāng)因人而異，每個(gè)人都有歸于自個(gè)的一套學(xué)習(xí)辦法。由于每個(gè)人的根底不一樣、先天本質(zhì)不一樣、后天努力程度不一樣、個(gè)人可支配時(shí)刻不一樣……你的辦法能夠和他人的辦法有某些共性，但不也許完全相同。下面介紹的幾點(diǎn)辦法，僅供我們參閱!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小竅門(mén)!
查字典之前，要猜猜看
學(xué)習(xí)一種言語(yǔ)必定要查字典，但必定要講究辦法。在這里先說(shuō)兩件事:
*:不要盲目的查;
第二:不要查的太快;換句話說(shuō)，在查字典曾經(jīng)要先想一想，乃至猜一猜。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人，在文章中一看到生詞抓起字典就查，成果往往是每個(gè)生詞都查過(guò)了，卻看不懂整句或整段的意思。假如在查字典曾經(jīng)，先依據(jù)上下文的意思猜猜看，再翻開(kāi)字典，就不會(huì)感到莫衷一是了。
應(yīng)當(dāng)先聯(lián)系上下文，前后句，全部階段來(lái)琢磨它的意思，再查字典證明一下，有時(shí)乃至用不著查字典意思就明白了。這種查字典的辦法還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)橄冉?jīng)過(guò)猜，想的進(jìn)程，關(guān)于這個(gè)生詞有了調(diào)查和剖析，印象已很深入，查字典以后很簡(jiǎn)單就記住這個(gè)詞了。
學(xué)好英語(yǔ)的要決!
提高英語(yǔ)水平的要訣:朗誦英文詩(shī)
英語(yǔ)是不是流利取決于對(duì)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是操練英語(yǔ)節(jié)奏的*材料之一。例如 Worsworth 聞名的“The Daffodils”(水仙花):“I wandered lonely as a cloud
That floats on high o‘er vales and hills...”
(我像一片白云孤單的游蕩，飄跳過(guò)溪谷和群山......)
這便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟以后，大聲朗讀，必定獲益非淺。
