早教是什么？

當你的寶貝*次入園的時候， 是不是哭的驚天動地？

當你的寶貝見到叔叔阿姨時，是否會主動問好？

當你的寶貝初次到親子園時，是否快速融入環(huán)境、樂意與小朋友玩耍？

有很多家長往往會忽視孩子的這些行為，認為這些行為都是正常的。其實恰恰相反，當孩子出現(xiàn)這些行為時，證明家長在寶寶幼兒期（1-3歲）時，缺少對寶寶的早期教育。

有些家長可能會有疑問？孩子在幼兒期還用教育嗎？只要保證孩子不生病、吃好、玩好不就可以了嗎？

答案是:NO！NO！NO！

先來了解:早教是什么？

早期教育包括了四個時期——新生兒期(0～1個月)、嬰兒期(2～12個月)、幼兒期(1～3歲)、學前期(3～6歲)。不同的時期，孩子的身體、智力、心理發(fā)展都有不同的特點和規(guī)律?？茖W的早期教育就是遵循每個階段的特點和規(guī)律，給予孩子最恰當?shù)囊龑Ш屯苿印?

有一個研究結果可能會讓你出乎意料，但事實就是如此:人在0～3歲這個時期，發(fā)育成長最快的器官就是大腦，剛剛出生的孩子，大腦的體積就已經(jīng)相當于成人腦體積的50%了，隨著周圍的外部刺激不斷豐富，孩子的大腦重量和體積都在迅猛增加，生長速度大大超過了身體的生長。這個時期也是孩子智力發(fā)展最快的時期。并且有專家指出，在神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的基礎上，一個人一生的學習能力50%都是在0～4歲這個時期發(fā)展起來的。

其次:孩子接受早教的場所？

既然早期教育如此重要，那孩子接受早期教育的場所有哪些呢?總的來說有三個部分，*是社會的大環(huán)境，第二是自己家庭內部，第三就是親子園了。

社會大環(huán)境是整個*經(jīng)濟、文化發(fā)展的綜合狀況決定的，我們暫不做剖析，先說說家庭內部的早期教育。

很多家庭內部的早期教育，都是在一種“自然狀態(tài)”下進行的。懂得教育規(guī)律，并且知道如何對孩子進行科學家庭教養(yǎng)方法的媽媽畢竟不是很多。所以在孩子上幼兒園之前，大多數(shù)家庭對孩子的“早教”也僅限于給孩子周到的生活照顧，和孩子簡單的語言情感交流，或者與孩子一起玩一玩簡單的游戲……雖然這樣已經(jīng)算不錯了，但是隨著孩子身心不斷的發(fā)展和成熟，他需要一個更廣闊、更豐富、更多彩的空間去感知、去學習、去舒展自己。

親子園就是這樣一個好地方!

親子園里的早期教育，其實是一種科學的“啟蒙”，就是根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點，抓住教育的“關鍵期”，發(fā)展孩子的智力(觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創(chuàng)造力)，促進孩子身體正常的發(fā)育以及機能的協(xié)調發(fā)展，培養(yǎng)孩子有益的興趣，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。而所有這些，都可以幫助孩子奠定良好的終身發(fā)展基礎。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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