綿陽美聯(lián)托福英語精品班
適合人群:
1.即將參加托??荚嚕⒄Z基礎(chǔ)處于中級水平的高中生,*生和社會考生。
2.針對學(xué)員:高中英語成績成績優(yōu)秀,*英語中級水平,沖擊90分的學(xué)員。
授課內(nèi)容:
1、聽力、口語、閱讀和寫作分項掌握,夯實基礎(chǔ),全面提高英語能力;
2、對TOEFL考試進(jìn)行應(yīng)試技巧的講解和題型的集中訓(xùn)練,幫助學(xué)員了解考試規(guī)律,緊貼考試趨勢,掌握應(yīng)試技巧。
課程特點:全英文浸泡式學(xué)習(xí)氛圍,多名資深托??脊倥憔?,分項攻克,幫助考生順利通過90分。
美聯(lián)英語學(xué)習(xí)方法
美聯(lián)英語主張“體驗式學(xué)習(xí)”(Experiential Learning).
美聯(lián)英語的“體驗式學(xué)習(xí)”是通過實踐來掌握語言,而不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué),或者說,通過能使學(xué)習(xí)者完完全全地參與學(xué)習(xí)過程,使學(xué)習(xí)者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識,更重要的是利用那些可視 、可聽、可感的教學(xué)媒體努力為學(xué)生做好體驗開始前的準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動,自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過程,并積極接觸語言、運(yùn)用語言,在親身體驗過程中掌 握語言。
美聯(lián)英語的“體驗式學(xué)習(xí)”具備以下一些特征:
1.主動學(xué)習(xí)
在傳統(tǒng)上,教師是教學(xué)的中心,學(xué)生只需專心聽講,認(rèn)真記筆記即可。而美聯(lián)的”體驗式學(xué)習(xí)”則要求學(xué)習(xí)者發(fā)揮主動精神,對自己的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任,真正成為教學(xué)過程的主體。
2.寓教于樂
寓教于樂中的“樂”字應(yīng)包涵兩層意義:一是指教師把傳授的知識融入能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法中去,盡量使教學(xué)過程像娛樂活動一樣吸引人。二是指教師通過調(diào)動學(xué)生,將被動學(xué)習(xí)變成主動掌握的過程。美聯(lián)的“體驗式學(xué)習(xí)”的提出為這方面的研究開辟了一條新的思路。在這里“樂” 的重心已有所偏移,即并非教師單方面制造的樂趣,而是學(xué)生主動體會到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂,這才是寓教于“樂”的真正實現(xiàn)和真實效果。
3.學(xué)以致用
學(xué)以致用是傳統(tǒng)教育的一個難題,原因之一是學(xué)生很少有應(yīng)用知識解決實際問題的場所、時間和機(jī)會。在語言教學(xué)中則表現(xiàn)為不了解在真實的環(huán)境下應(yīng)該用什么語言最適當(dāng)、最能表達(dá)自己的思想。這也是目前 *學(xué)生在英語等級考試中能拿高分,但始終擺脫不了“啞巴式英語”的原因所在。脫離了語言的應(yīng)用,語法就永遠(yuǎn)只是一堆僵化的字符,并將隨著時間的流逝而從頭腦里消失。美聯(lián)的體驗式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于, 它通過環(huán)境的創(chuàng)造,為學(xué)習(xí)者及時提供了一個運(yùn)用語言的空間,使語言學(xué)習(xí)者成功地進(jìn)入活生生的語言表達(dá)和思想交流之中。
成媽媽:
經(jīng)過多家踩點和比較,最終美聯(lián)的實力和服務(wù)說服了我,給孩子報了美聯(lián)托福一對一課程,托福成績提高至105分,美聯(lián)沒讓我們失望,謝謝~
劉同學(xué):
通過朋友介紹,與同學(xué)一起報讀美聯(lián)托福一對一課程,最終我的托福成績達(dá)到110分,順利進(jìn)入夢寐以求的紐約*。
美聯(lián)英語咨詢電話: