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杭州蘇州無錫授課技巧培訓(xùn),TTT培訓(xùn)師培訓(xùn),教學(xué)模式培訓(xùn)

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授課機(jī)構(gòu): 名課堂企業(yè)管理培訓(xùn)網(wǎng)

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課程介紹

發(fā)布日期:2016-12-05 20:58

【課程編號】:MKT

【課程名稱】:第二階:教學(xué)模式與授課技巧

【課程詳情】:/gkk3/.html

【所屬類別】:員工培訓(xùn)

【時間安排】:2016年12月23日 到 2016年12月24日3600元/人

【授課城市】:杭州

【課程說明】:如有需求,我們可以提供第二階:教學(xué)模式與授課技巧相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【課程關(guān)鍵字】:杭州教學(xué)模式培訓(xùn),杭州授課技巧培訓(xùn)

【咨詢方式】:027-5,027-5, 189 710 71887 郵箱:

【上海企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)】:/zh/

【上海平衡計分卡培訓(xùn)】:/zh/


課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專員

課程收益

1、通過深入淺出的講解,挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價值;

2、通過有效有趣的互動,傳承企業(yè)培訓(xùn)的實用方法;

3、通過實戰(zhàn)情境的演練,掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能。

課程大綱

*章 學(xué)習(xí)型組織的行為邏輯

一、從人力資源走向人力資本

二、從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向職業(yè)培訓(xùn)

三、從知識的搬運(yùn)工躍升戰(zhàn)略的推動者

互動思考:培訓(xùn)師的3大角色與4大能力

第二章:學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式

一、 五種學(xué)員類型解析

1、感受型學(xué)員特點(diǎn)

2、反思型學(xué)員特點(diǎn)

3、理論型學(xué)員特點(diǎn)

4、實用型學(xué)員特點(diǎn)

5、復(fù)合型學(xué)員特點(diǎn)

二、體驗式教學(xué)法

1、聽覺感受:語言的生動性

2、視覺感受:課程的觀賞性

3、感覺感受:內(nèi)容的參與性

演練:體驗式教學(xué)法應(yīng)用《工作漏洞出在哪?》

三、啟發(fā)式教學(xué)法

1、注重啟發(fā)性

2、給以思考余地

3、鼓勵探索質(zhì)疑

演練:啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用《誰該委以重任?》

四、互動式教學(xué)法

1、邏輯線條清晰

2、總結(jié)概括必不可少

3、無需過多舉例

4、幫助擴(kuò)展知識體系

演練:互動式教學(xué)法應(yīng)用《工作重要性排序?》

五、沙盤式教學(xué)法

1、理論討論無需過長

2、實務(wù)性內(nèi)容必不可少

3、以對策性設(shè)計激發(fā)興趣

4、指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果

演練:沙盤式教學(xué)法應(yīng)用《績效魔方發(fā)現(xiàn)工作問題》

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)

第三章: 四種經(jīng)典授課方法

一、說明-現(xiàn)場演示法

1、操作設(shè)計簡易

2、防止出現(xiàn)歧義

3、深刻揭示本質(zhì)

案例:圖形結(jié)構(gòu)化說明《人才的素能》

二、啟發(fā)-案例分析法

1、內(nèi)容引導(dǎo)

2、劃分小組

3、提供案例

4、宣布規(guī)則

5、討論分析

6、激勵引導(dǎo)

7、總結(jié)升華

現(xiàn)場辯論:Mini案例分析《人性化管理與制度化管理》

三、趣味-游戲帶動法

1、破冰類游戲

2、啟示類游戲

3、承載類游戲

4、游戲法四項原則

5、課堂游戲軟件使用

游戲體驗:經(jīng)典課堂游戲〈同心順〉

四、操作-六步教練法

1、測選

2、預(yù)熱

3、培訓(xùn)

4、評校

5、習(xí)慣

6、創(chuàng)新

7、教練法三項要領(lǐng)

第四章 培訓(xùn)師臨場能力訓(xùn)練

一、課堂提問技巧:

1、整體式

2、特定式

3、開放式

4、封閉式

5、修飾式

二、課堂應(yīng)答技巧:

1、直接式

2、描述式

3、符合式

4、拒絕式

5、反問式

三、精彩點(diǎn)評技巧:

1、總體概括

2、價值分享

3、提升空間

4、現(xiàn)場示范

5、小結(jié)期許

6、點(diǎn)評三原則

演練:《就職演說現(xiàn)場點(diǎn)評》

四、培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧:

1、內(nèi)容錯漏怎么辦

2、氣憤沉悶怎么辦

3、課堂混亂怎么辦

4、高手出場怎么辦

5、遭遇挑釁怎么辦

6、問題學(xué)員辨識與應(yīng)對

7、課堂突發(fā)事件的處理

研討:《人性熱鍵的識別》

五、現(xiàn)場掌控的五種方法:

1、團(tuán)隊組織

2、現(xiàn)場控制

3、行為激勵

4、溝通協(xié)調(diào)

5、過程指導(dǎo)

研討:《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)新方法》

綜合演練:3分鐘命題Mini課程呈現(xiàn)

劉老師

曾任職于英國托馬斯庫克集團(tuán)、北京中訊集團(tuán)公司、*外運(yùn)集團(tuán)公司,積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。作為訪問學(xué)者曾多次出訪過英國、法國、德國、瑞士等國**和大型企業(yè)

●*口才領(lǐng)導(dǎo)力*人

●*職業(yè)化培訓(xùn)師之一

●*企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級教練

●香港學(xué)而思(SHARES) 國際教育集團(tuán)首席導(dǎo)師

●英國國際人力資源發(fā)展聯(lián)盟(IHRL)理事

●英國曼徹斯特*國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士

●國際注冊管理咨詢師ICMCI

●美國國際訓(xùn)練協(xié)會銀章導(dǎo)師

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