英文閱讀習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，要盡可能早、盡可能精、盡可能多，并且在閱讀的同時(shí)，適時(shí)開始進(jìn)行讀書筆記的寫作訓(xùn)練。為了方便家長(zhǎng)理解和操作，我們將孩子閱讀成長(zhǎng)的過程分成“啟蒙期”、“入門期”、“成長(zhǎng)期”和“成熟期”四個(gè)階段。

*階段，啟蒙期。

這個(gè)階段的主要目標(biāo)是幫助孩子建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音較好的感知能力，同時(shí)開啟簡(jiǎn)單的繪本閱讀，發(fā)展對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣?？梢酝ㄟ^大量模仿有聲讀物或國(guó)外卡通片里的腔調(diào)，讓孩子產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)句子的韻律產(chǎn)生一定的直覺認(rèn)知，對(duì)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則產(chǎn)生一定的直覺認(rèn)知。

這一階段，除了讓孩子接受必要的培訓(xùn)外，父母的陪伴學(xué)習(xí)也是很重要的。如果父母有基本的英語(yǔ)能力，不妨和孩子一起學(xué)習(xí)。

第二階段，入門階段。

這個(gè)階段大約從*四*開始，大約到6年級(jí)結(jié)束。這個(gè)階段的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生完成從依賴聲音和圖像的閱讀到基于文字的閱讀這一歷史性過度，并積累大約3000個(gè)最常用的核心詞匯，并建立起基本的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的概念。

需要注意的是，從依賴于聲音和圖像的閱讀發(fā)展到依賴于文字的閱讀這個(gè)過程需要掌握一個(gè)漸進(jìn)的原則。

第三個(gè)階段，成長(zhǎng)階段。

大約從7年級(jí)開始到9年級(jí)上學(xué)期。這個(gè)階段的目標(biāo)是養(yǎng)成基于文字的閱讀習(xí)慣，將詞匯量增加到8000左右，開始閱讀各種文體，并掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法體系，適應(yīng)英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。經(jīng)過這個(gè)階段的孩子，應(yīng)該能輕松應(yīng)對(duì)托福的閱讀考試（稍加練習(xí)后閱讀部分25分以上）。

這一階段的閱讀要開始強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和句意詞意的精確理解，不可囫圇吞棗。

第四個(gè)階段，步入成熟期。

這個(gè)階段從9年級(jí)下開始到12年級(jí)甚至終生。這一階段的目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量至10000以上，通過大量閱讀徹底掌握英語(yǔ)語(yǔ)法并形成強(qiáng)烈準(zhǔn)確的英語(yǔ)語(yǔ)感，擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí)培養(yǎng)批判思考能力，成為一個(gè)成熟的讀者。

這一階段，雖然學(xué)生的閱讀能力在第三個(gè)階段有了進(jìn)一步的提升，但因?yàn)檫@一階段的書的難度也在提高，并且內(nèi)容的廣度和深度都在增加，所以一定要注意閱讀理解的準(zhǔn)確度，孩子還是需要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

關(guān)于閱讀，*再?gòu)?qiáng)調(diào)一點(diǎn):我們要追求質(zhì)量而不是數(shù)量。讀通讀透一本書，比淺嘗輒止地看十本書更有收獲。

上述四個(gè)階段并非完全分離，他們應(yīng)該是一個(gè)相當(dāng)連續(xù)的整體。前階段的基礎(chǔ)會(huì)直接影響后階段的成果。所以如果有部分同學(xué)因?yàn)槟挲g關(guān)系已經(jīng)錯(cuò)過了前面幾個(gè)階段，那么建議也要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課。例如如果缺乏啟蒙期熏陶的孩子可能對(duì)于英語(yǔ)的發(fā)音和韻律缺乏好的掌握，會(huì)影響后面幾個(gè)階段的閱讀，需要盡可能彌補(bǔ)好才可以繼續(xù)前進(jìn)。

經(jīng)過上述四個(gè)階段的閱讀和寫作訓(xùn)練，一個(gè)智商中等以上的孩子可以輕松搞定一切標(biāo)準(zhǔn)化考試，包括新SAT，ACT，GRE，GMAT，LSAT和托福。

慈溪小星星英語(yǔ)專注幼少兒英語(yǔ)十五年，專業(yè)的師資、專業(yè)的教育、專業(yè)的服務(wù)，貼心的全程360度無(wú)遺漏輔導(dǎo)，讓孩子的成績(jī)提高有保證。

適合對(duì)象:幼兒園、*、*

學(xué)校地址:慈溪市天九商務(wù)大廈201