現代兒童教育面臨的挑戰(zhàn)   

現代生活——城市化、機械化、電器化

3L——限制

Limitations、懶惰

Laziness、謊言

Lies，現在的孩子被這三樣東西包圍了。

1、限制

現在孩子，剛剛擁有一個身體，他們就被綁在安全座椅上，現在很多孩子有很長的時間在安全座椅上、在小推車里，很多時候他們被安全帶束縛住了。我們住在城市里，周圍有很多人，為了保護孩子，我們要遠離陌生人，我們給孩子很多限制。

2、懶惰

現在有很多機器，有些是可以理解的，例如打蛋器，孩子可以理解打蛋器是手的一個外延，但是很多機器象個迷一樣，孩子不知道機器是怎么樣把事情完成的。洗衣機對孩子來說就是一個盒子，按鍵后衣服就洗干凈了。現在的孩子已經習慣于看到這些機器來幫助他們生活，孩子會吸收到這樣的信息:我們是不需要我們自己的物理身體，事情就能完成的，我們的身體可以懶惰。他們沒有受到鼓勵去更好地的使用自己的身體。當他們終于學會了用腳走路，但沒有用了，因為有車子；他們終于學會用手了，但家長說不需要用了，我們可以用機器做事。對于孩子來說，突然發(fā)現學會運用自己的身體沒有什么意義了，這對孩子來說是很迷惑的事。有機器是很好的事情，我不是反對機器，但是我們需要考慮到機器對小孩子的影響是什么，我們要告訴孩子能夠使用身體是一件多么棒的事情。

3、謊言

虛擬世界發(fā)生的事情，全部都可以算是謊言。在DVD里看到大象，其實看到的并不是真實的大象。在英國，供暖就是按個按鈕。孩子們用壁爐的火取暖的時候，他們知道如何得到熱量，他們知道是用木頭來取暖。而現在的供暖系統(tǒng)，孩子們完全不明白這中間發(fā)生了什么事情，這比點火要容易、干凈很多，只是打開開關，完全沒有給到孩子真實的體驗，他們沒有體會到暖氣是需要木頭做出犧牲才可以得到的。成人知道能源是需要轉化的，但孩子并不明白。

我不是說我們要隔絕這樣的生活方式，但我認為讓孩子有真實的經驗是非常重要的，我們可以更好的幫助孩子來平衡生活中虛擬的經驗和真實的經驗，成人可以做一些更好的事情來打造孩子的基石。

如果你想讓你的孩子了解小雞，你應該讓他們親手去抱小雞，他們會發(fā)現小雞很輕，與抱起玩偶的感覺是不同的，而且抱小雞是需要技巧的，你需要抓住小雞的翅膀，否則一下子就跑了。小雞身上每一個部分都是感覺不同的，你也可以聞到它的味道。這才是一個真實的對動物的認識，這對孩子來說與在電視里看到動物是完全不同的，是多感官的運用。包括音樂，真實感受人的聲音和樂器，與電子音樂是完全不同的。所以電腦和電腦所控制的電子產品給孩子的是比較膚淺的東西，孩子失去了去體驗真實、美好經驗的機會。

這個世界的很多問題是因為太多的接觸虛擬世界造成的，孩子喪失了與真實世界連接的機會。有證據表明只聽復讀機，孩子是無法學習到語言的，學習語言必須有人和他們真實地對話。通過虛擬世界學習東西是很有限的，它只是對你的頭腦起作用。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經典游戲教學法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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