幼兒英語學(xué)習(xí)的*時期
幼兒從胎兒開始到六歲階段,是腦部迅速發(fā)展時期。新行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人,哈佛*教授斯金納認(rèn)為,幼兒語言能力的獲得,是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。三歲是幼兒開始學(xué)習(xí)英語的黃金時期。國際上通行的時間也是這個。
新行為主義心理學(xué)創(chuàng)始人,哈佛*教授斯金納()認(rèn)為,幼兒語言能力的獲得,是周圍環(huán)境刺激和反應(yīng)的結(jié)果。對孩子來說,如果刺激是一種愉悅的感受,且能滿足孩子不斷反復(fù)、重復(fù)的需求,孩子的未來學(xué)習(xí)大多能持之以恒。
初學(xué)英語的孩子來說,*階段的英語學(xué)習(xí),對未來口音有決定性影響。如何引導(dǎo)孩子在引導(dǎo)式的英文環(huán)境下,去學(xué)習(xí)陌生的語言,除了要有*配套條件外,還要考慮孩子的快樂指數(shù)。*配套條件包括適齡適性的教學(xué)方法、正確的語言學(xué)習(xí)方法、多元的互動機(jī)會,以及正向回饋及鼓勵??鞓分笖?shù)則包括由被動轉(zhuǎn)為主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法籍學(xué)習(xí)范圍的自由度、學(xué)習(xí)過程中的滿足與自信等。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維,提升孩子全方位能力,幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣,用英文學(xué)習(xí)各類*知識,掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式,結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法,采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式,幫助*孩子對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法,建立第二母語思維習(xí)慣,同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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