書(shū)法學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)什么？聽(tīng)起來(lái)這是一個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，不就是要學(xué)如何寫(xiě)字嗎？對(duì)??！沒(méi)錯(cuò)！其實(shí)要怎么學(xué)？學(xué)什么？這里邊也有學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為在學(xué)會(huì)用筆和掌握基本的學(xué)習(xí)方法之后，首先要學(xué)會(huì)練功，其次還要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)感悟。
為什么要學(xué)習(xí)書(shū)法
少兒在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律的訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長(zhǎng)發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書(shū)法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的成長(zhǎng)發(fā)育，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。
2、書(shū)法有嚴(yán)格的書(shū)寫(xiě)法則，少年兒童，尤其是*階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書(shū)法，既可以鞏固所
3、學(xué)習(xí)書(shū)法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成
書(shū)法:（以毛筆書(shū)法為主，硬筆書(shū)法為輔）。毛筆書(shū)法以讓學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的
學(xué)習(xí)，對(duì)各種書(shū)體、名家名碑形成初步的認(rèn)知，能獨(dú)立創(chuàng)作作品。硬筆以讓學(xué)生掌握正確的筆畫(huà)、筆順間架結(jié)構(gòu)、布局章法，在日常學(xué)習(xí)中切實(shí)提高書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)和今后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
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