0-5歲孩子英語聽、說、讀學習重點

總體而言，英語啟蒙5歲前都可以家庭為主。常有人問英語啟蒙的*年齡，聽到一句不變應萬變的回答是“多早都不早，多晚都不晚”。確實如此。不過，假如父母能在孩子0-5歲時開始英語啟蒙，那么孩子吸收起來是非常迅速的，尤其是3歲前。

蒙臺梭利在《發(fā)現(xiàn)兒童》中提到“吸收性心智”，“在吸收期獲取的東西，不是銘記在心的東西，而是在活機體中深深扎根的東西?！庇⒄Z，作為孩子現(xiàn)在接觸到的另一種語言，也將深深地印在孩子的機體中?，F(xiàn)在爸媽們多費心給孩子打下好的基礎，越往后越能看到到事半功倍的的效果。

重點在于培養(yǎng)語感、鍛煉聽力、積累一些最基礎的詞匯，有條件的家庭可以有口語刺激。這階段口語暫時落后也是正常的。

聽:

提供大量的聽力資源，兒歌、韻律詩、繪本音頻、動畫等等。見縫插針聽就可以，洗澡吃飯玩兒散步，當背景音樂也行，每天堅持十幾分鐘半個小時。等哪天你看到孩子很專注地聽某個音頻，那表明孩子是有理解的，是主動地“精聽”，那么以后可以逐步有意思地引導“精聽”。

說:

首先要符合孩子的心智發(fā)展。給1歲的孩子哪怕聽了1000小時的英語音頻也說不出來什么的。在聽力積累的初期孩子有沉默期，不要急切地讓孩子張口說或者跟讀。其次，英語口音好家庭（經(jīng)濟條件好）可以在家里說英語，或者有了一定聽力的基礎后上外教課，這對口語輸出都是有幫助的。

讀:

主要以親子閱讀為主。選擇讀物方面，英語好的家長選擇面就比較寬了，原版繪本或者分級讀物，只要孩子有興趣都可以選擇。

父母發(fā)音不標準,可以給孩子讀英文嗎？

這一點是這樣的，首先如果保證孩子大部分輸入音頻都是原版的標準音頻，比如70-80%以上，那么孩子將來是可以自動糾正錯誤發(fā)音的；其次親子閱讀中父母的參與對于吸引孩子的興趣還是很重要的，發(fā)音確實不行的可以初期選擇最簡單的分級讀物，一頁只有幾個單詞的，查查字典就知道發(fā)音了；*，還可以利用點讀筆，這是非常方便有效的工具。

親子閱讀中父母的參與真的很關鍵，不在于教了孩子幾個單詞，而是陪伴和帶領。其實在這里大家應該可以感覺到，越是小的孩子對英語的抵觸越小。親子閱讀更多地也是針對年齡小的孩子，是啊，十幾歲的孩子你想跟他親子閱讀他也不理你啊。所以大一些的孩子開始英文閱讀時有一個難題就是對應讀物難易的問題，太難的看不懂，太簡單的又覺得幼稚沒有吸引力。這會需要父母額外花時間和心思幫助孩子度過這一階段。

總而言之，家庭雙語環(huán)境的關鍵詞:創(chuàng)造英語環(huán)境、培養(yǎng)興趣、提供資源、還有就是堅持再堅持。

“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣，用英文學習各類*知識，掌握正確的英語學習方法，形成良好的英語語言思維習慣。

哆紛少兒*英語基于對第二語言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主，老師引導為輔的教學模式，結合浸入式學習法，采用生動、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對英語學習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語言學習方法，建立第二母語思維習慣，同時培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

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