兒童英語閱讀的家庭啟蒙怎么做？

你閱讀嗎？因?yàn)橐粋€(gè)從不閱讀，或者缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的大人，很難為孩子提供協(xié)助。我們大人不是教孩子如何閱讀，而是通過陪伴和身體力行，感染孩子去“渴望”閱讀。

1、作為父母，我們能做什么？

閱讀在孩子的成長中扮演著重要的角色，和孩子每天一起閱讀30分鐘是一個(gè)美好的愛的約定。

作為父母，要幫助孩子在家里創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，包括空間、時(shí)間、氣氛和書……，還有就是每天，大聲朗讀！

2、早期閱讀的合理預(yù)期

0-2歲:正在學(xué)習(xí)說話的年紀(jì)，積累口語資料，對(duì)書產(chǎn)生親近感。

3-4歲:學(xué)習(xí)描述一件完整的事情，積累詞匯經(jīng)驗(yàn)，形成“故事感”。

5-6歲:開始對(duì)字形字義萌發(fā)興趣，積累書面語言經(jīng)驗(yàn)，親密的親子交流。

3、什么是*的英語讀本？

選擇適合孩子閱讀水平，并且孩子能從中獲得閱讀喜悅的讀本。如果單純把閱讀作為英語學(xué)習(xí)的一種方式來進(jìn)行，反而抹殺了孩子對(duì)于閱讀的興趣。無法連貫地閱讀英 文讀本，或要反復(fù)借助字典的幫助，將降低孩子用英文進(jìn)行思考的機(jī)會(huì)。一本書，如果可以讓孩子把閱讀當(dāng)作享受，而不是學(xué)習(xí)，就是*的。

4、推薦書單？

所有人都應(yīng)該遵從自己的喜好標(biāo)準(zhǔn)來選書。

孩子應(yīng)該閱讀不同類型的不同內(nèi)容的書籍，不同的書有不同的閱讀方法。每個(gè)孩子都會(huì)有自己的興趣和英語閱讀能力，從興趣和英語水平出發(fā)來選擇書，還是真正合適的書單。

5、是否應(yīng)該選擇Phonics讀物？分級(jí)讀物？

這些讀物通常故事本身不是特別吸引人，而是為了讓孩子練習(xí)音節(jié)。

我們應(yīng)該選擇給孩子朗朗上口的讀物或者有趣的讀物，避免專注在技能性的閱讀訓(xùn)練讀物。

6、單詞怎么學(xué)？需不需要背單詞？

詞匯確實(shí)很重要，但并不需要孩子專門花費(fèi)時(shí)間可以學(xué)習(xí)它。學(xué)習(xí)詞匯*的方式是－每天閱讀。很多傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言的方式是背單詞、查字典，尋求母語的幫助，這 會(huì)加重孩子的語言負(fù)擔(dān)。如果孩子閱讀的是恰當(dāng)程度的英語書籍，那即使碰到生詞，孩子也不會(huì)慌張，或急于尋求母語的翻譯，而是從容地在上下文的情境中去猜測 或理解一個(gè)詞。這對(duì)培養(yǎng)孩子連貫的獨(dú)立閱讀很有幫助。

7、閱讀的三個(gè)階段:

家長朗讀給孩子聽

孩子和家長一起讀書

孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀

這三個(gè)階段不是由此及彼，而是互相交叉，只是隨著時(shí)間的推移占的比例會(huì)有不同，慢慢形成了家庭文化生活的一部分。

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