我們誰想到過這樣獎勵孩子？

獎勵不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價值觀的體現(xiàn)和塑造，西方*的獎勵避免了以物質(zhì)驅(qū)動孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅(qū)動孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動力。值得學(xué)習(xí)和借鑒！

1、坐老師的座位；——體驗權(quán)威感和榮譽感

2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動物；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

3、和他喜歡的人一起午餐；——享受自主選擇的權(quán)利

4、教師給學(xué)生家長打表揚電話；——與家長分享進步和成就的快樂

5、排隊時站在最前面；——享受因個人努力而獲得的榮耀

6、減少作業(yè)量；——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

7、挑選午餐音樂，讓學(xué)生從家里帶來磁帶或CD；——享受自主選擇快樂

8、把班里的錄音機帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

9、使用彩色粉筆；——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

10、邀請校外嘉賓來班里做客；——享受因個人努力而獲得的榮耀

11、隨時可以喝水；——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

12、隨時可以用卷筆刀；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂

13、把班里飼養(yǎng)的小動物帶回家一晚；——享受因個人努力而獲得的特權(quán)

14、在低年級做服務(wù)；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

15、給圖書管理員做助手；——培養(yǎng)孩子的責(zé)任

16、邀請其他班的一個朋友來班里共進午餐；——享受因個人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

17、給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽；——體驗權(quán)威感和自主選擇

18、按自己的意愿換座位；——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

19、把動物玩具放到桌子上；——享受因個人努力而獲得更多自由的權(quán)利

20、跟老師共進午餐；——體驗權(quán)威感和榮耀感

21、獲準用班里的錄音機錄一個故事；——體驗權(quán)威感和榮耀感

22、在游戲中做主持人；——體驗權(quán)威感

23、獲得更多休息時間；——享受因個人努力而獲得的特殊權(quán)利

24、讀書給低年級的學(xué)生聽；——體驗權(quán)威感和責(zé)任感

25、休息時*個挑選活動器材；——享受自主選擇和更多自由的快樂

26、為班里選擇課堂上觀看的電影。——體驗權(quán)威

0~6歲孩子的大腦是一座蘊藏著巨大潛能的寶庫，睿思獨有的天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系就是開啟這座寶庫的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，融入國際開發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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