如何刺激初高中孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望

昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校是經(jīng)教育主管*批準(zhǔn)，在全方位引入昆明市第三中學(xué)百年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的一所現(xiàn)代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花開，竹木成趣，視野開闊。教育教學(xué)設(shè)施按云南省一級(jí)完中的標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍都是由昆三中統(tǒng)一考核、委派的?？傂ＰｉL魏明遜、分管校長秦昆，是昆明市的*校長，執(zhí)行校長周芝連是享受云南省*特殊津貼的教育專家，省級(jí)優(yōu)秀教師和名校長。他與副校長譚業(yè)軍，骨干教師夏躍文、廖智慧、孟松斌、易定勇、周世喜等培養(yǎng)出了12名北大、清華和一大批“985工程”名牌*的學(xué)生。整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)以校為家，愛崗敬業(yè)。他們知識(shí)功底扎實(shí)，教育理念新潮，教學(xué)方法先進(jìn)。在教學(xué)過程中具有化難為易，刪繁就簡，點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。家長把小孩送到學(xué)校既可省事、省心，又盡管放心，有這批優(yōu)秀教師把關(guān)執(zhí)教，昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定能夠圓學(xué)生做真人，做強(qiáng)人，考高分，進(jìn)名校的夢(mèng)想。

一、把主動(dòng)權(quán)放在孩子身上

對(duì)于處于14-18歲青春叛逆期的學(xué)生而言，家長們反復(fù)的耳提面命，最終的結(jié)果就是形成“啰嗦”、“逆反”的結(jié)果。即使再聽話、再老實(shí)的孩子都不喜歡見到父母反復(fù)叮囑，這會(huì)讓他們產(chǎn)生“自己很沒用，怎么做都做不好”的感覺，因此對(duì)于高中學(xué)生，家長們要善于把主動(dòng)權(quán)放在孩子身上。如何做到這一點(diǎn)？首先遵循孩子的意見，即使真的要啰嗦，你也得和孩子們商量:“爸媽要啰嗦你幾句，你要不要聽？”如果孩子不念書，你看不下去，你可以說:“難得放假，玩一玩是應(yīng)該的，玩高興了想不想學(xué)習(xí)一會(huì)？”把孩子放在“大人”的地位，盡量少用指派，多用商討，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)性會(huì)更高，也不會(huì)形成逆反心理，同時(shí)也達(dá)到家長想要的目的。比如你想讓孩子學(xué)習(xí)，可以問他，你呢是先學(xué)一個(gè)小時(shí)，還是先玩一個(gè)小時(shí)？把主動(dòng)權(quán)放在孩子身上后，就有理由督促他了。

二、認(rèn)真的對(duì)待孩子的理想

這個(gè)階段其實(shí)孩子的玩性確實(shí)非常大，問孩子有沒有自己的理想，很多孩子多半都不知道該如何回答，那么問孩子以后想做什么，多半會(huì)得到一句“以后再說”或者“不知道”，或者勉強(qiáng)的想做什么。較少有堅(jiān)定的志向。當(dāng)今社會(huì)比較浮華和現(xiàn)實(shí)，因此絕大多數(shù)孩子的“理想”都相對(duì)現(xiàn)實(shí)，不會(huì)過于崇高，所以用孩子的興趣愛好及喜好專業(yè)入手，和孩子共同商討，比較靠譜。即問孩子以后興趣什么行業(yè)，畢竟到了高考要選專業(yè)，向往呆在什么地方（城市），慢慢引導(dǎo)孩子們以后想做什么，也就可以理解成孩子的理想。不要不以為然或是譏諷，而是要支持鼓勵(lì)。挖掘孩子的興趣十分重要，可以用孩子的“意向目標(biāo)”作為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

三、營造孩子的認(rèn)同感和成就感

高中年齡階段的孩子，非常需要有認(rèn)同感和成就感。一旦具有認(rèn)同感和成就感，會(huì)有無限的動(dòng)力，學(xué)習(xí)勁頭十足。每次孩子學(xué)習(xí)完后，要認(rèn)同孩子的學(xué)習(xí)成果。如可以適當(dāng)表示一下，孩子學(xué)的知識(shí)很高深，作為父母都看不懂了，孩子都能把題做對(duì)，很了不起等。或者干脆心血來潮讓孩子給家長上課，不時(shí)的提一些問題。如果家長的文化水平高，但由于時(shí)間遺忘，時(shí)不時(shí)和孩子們一起重學(xué)高中課本，讓孩子當(dāng)老師，也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果文化水平不高，問問孩子哪些東西他們可以學(xué)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。但不可當(dāng)成任務(wù)，只能偶爾分一個(gè)階段參與一下，這樣即讓孩子們感到家庭的氛圍，也讓孩子感覺很有成就感，他們所學(xué)的知識(shí)獲得認(rèn)同。