初高中數(shù)學(xué)的異同點(diǎn)，如何快速銜接！

昆明市第三中學(xué)空港實驗學(xué)校是由昆明市第三中學(xué)全面管理的一所現(xiàn)代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花開，竹木成趣，視野開闊。教育教學(xué)設(shè)施按云南省一級完中的標(biāo)準(zhǔn)配備，擁有標(biāo)準(zhǔn)環(huán)氧地坪300米跑道的運(yùn)動場一個，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化師生餐廳一棟，男女學(xué)生公寓各一棟，全天候熱水供應(yīng)。所有教室寬敞明亮，均配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施，有“校園之聲”廣播站和校園電視臺。學(xué)校實行全寄宿制封閉式管理，有“三二、三三、文衛(wèi)安”一日常規(guī)、“五會千分修煉”的養(yǎng)成教育和問題引導(dǎo)教學(xué)“138”高效課堂教學(xué)模式，是學(xué)生修身、學(xué)習(xí)、成長的理想場所。

高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期。許多*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者，進(jìn)入高中后數(shù)學(xué)成績卻不理想，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折。造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成成績滑坡。

一、高中數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

*的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)；而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷

*階段，老師將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了解題套路。因此，*生習(xí)慣于這種機(jī)械的，便于操作的定勢方式。而高中數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了高要求，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。高一新生一定要做好預(yù)習(xí)，成績才不致下降。

3、知識內(nèi)容劇增

*數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對*的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸。需要同學(xué)們的大量練習(xí)，才可以扎實的掌握所學(xué)內(nèi)容。

高中數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。有的內(nèi)容還是*教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，就必然會跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。