初高中數(shù)學(xué)的異同點(diǎn),如何快速銜接!
昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由昆明市第三中學(xué)全面管理的一所現(xiàn)代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,四季花開(kāi),竹木成趣,視野開(kāi)闊。教育教學(xué)設(shè)施按云南省一級(jí)完中的標(biāo)準(zhǔn)配備,擁有標(biāo)準(zhǔn)環(huán)氧地坪300米跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè),高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化師生餐廳一棟,男女學(xué)生公寓各一棟,全天候熱水供應(yīng)。所有教室寬敞明亮,均配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施,有“校園之聲”廣播站和校園電視臺(tái)。學(xué)校實(shí)行全寄宿制封閉式管理,有“三二、三三、文衛(wèi)安”一日常規(guī)、“五會(huì)千分修煉”的養(yǎng)成教育和問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)“138”高效課堂教學(xué)模式,是學(xué)生修身、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的理想場(chǎng)所。
高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多*數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者,進(jìn)入高中后數(shù)學(xué)成績(jī)卻不理想,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折。造成這一結(jié)果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),學(xué)不得法,從而造成成績(jī)滑坡。
一、高中數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化
1、數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變
*的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá);而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等。
2、思維方法向理性層次躍遷
*階段,老師將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式,確定了解題套路。因此,*生習(xí)慣于這種機(jī)械的,便于操作的定勢(shì)方式。而高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象化對(duì)思維能力提出了高要求,這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng),故而導(dǎo)致成績(jī)下降。高一新生一定要做好預(yù)習(xí),成績(jī)才不致下降。
3、知識(shí)內(nèi)容劇增
*數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面窄。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛,將對(duì)*的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸。需要同學(xué)們的大量練習(xí),才可以扎實(shí)的掌握所學(xué)內(nèi)容。
高中數(shù)學(xué)與*數(shù)學(xué)相比,知識(shí)的深度、廣度,能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。有的內(nèi)容還是*教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,如不采取補(bǔ)救措施,查缺補(bǔ)漏,就必然會(huì)跟不上高中學(xué)習(xí)的要求。