“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。

如何讓你的孩子愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)

說(shuō)到“任務(wù)”一詞，似乎總有一種壓力感。大人如此，孩子也如此。我讀過(guò)一本日本親子教育書，書里介紹了一些教育經(jīng)驗(yàn)(我贊同這些經(jīng)驗(yàn))。比如，孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)教材的時(shí)候，每學(xué)一課內(nèi)容，大人都讓孩子標(biāo)注學(xué)習(xí)日期與時(shí)間，以便督促孩子不偷懶。再比如，大人要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“言必行，行必果。自己制定的任務(wù)，就一定要按計(jì)劃完成?！?

讀這本書的時(shí)候，我腦海里會(huì)浮現(xiàn)很多日本“虎媽”的形象。確實(shí)，在日本少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班里，經(jīng)常能看到對(duì)孩子學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格的媽媽。這些日本媽媽對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度，不亞于我在北京看到的。

說(shuō)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣，我還有別的想法。我覺(jué)得，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，我們也可以語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“制定任務(wù)，其目的，不僅是為了督促自己遵守，而是為了在生活中尋找開心。”換句話說(shuō)，不要把每天的學(xué)習(xí)量，當(dāng)作平常意義的任務(wù)。所謂平常意義的任務(wù)，就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作差事，孩子把注意力，放在“按時(shí)交差”上。

我希望，孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)，當(dāng)成一次機(jī)會(huì)，一次制造開心的機(jī)會(huì)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，即能讓自己開心，也能讓爸爸媽媽開心。

或許，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“完成學(xué)習(xí)任務(wù)，那是孩子自己的事情，不能讓孩子覺(jué)得是在為爸爸媽媽學(xué)習(xí)?！边@一點(diǎn)我承認(rèn)。但不可否認(rèn)，人活在世上，往往都是為別人而活，沒(méi)有人是一座孤島(John Donne)。

有時(shí)候，當(dāng)孩子不學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽會(huì)訓(xùn)斥道:“你不是為我學(xué)，你為你自己學(xué)!”我覺(jué)得，這樣的訓(xùn)斥，未必起作用。我們還不如誠(chéng)懇而心平氣和地跟孩子說(shuō):“看到你這樣，媽媽很難過(guò)，如果你學(xué)習(xí)能自覺(jué)一些，媽媽會(huì)很高興的!”大人跟孩子溝通的時(shí)候，應(yīng)該把自己的心情，坦誠(chéng)地告訴孩子，我相信孩子會(huì)懂事的，孩子不會(huì)故意讓媽媽難過(guò)的。

如果我們想培養(yǎng)一名出類拔萃的孩子，那么，小時(shí)候，我們就應(yīng)該幫助孩子意識(shí)到:人生在世，各種需要完成的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，會(huì)撲面而來(lái)。我們不要帶著“受人指使或支配”的心情去完成這些任務(wù)，我們要帶著讓對(duì)方開心，讓自己開心的情緒，完成這些任務(wù)。

舉個(gè)例子，當(dāng)小朋友學(xué)完一課原版書講讀，媽媽要把自己快樂(lè)的心情，說(shuō)給孩子聽，這會(huì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)加油。當(dāng)孩子完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候，媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)為自己驕傲，為自己高興。這樣一來(lái)，孩子完成任務(wù)之后，就不會(huì)光覺(jué)得累，孩子會(huì)美滋滋地想:“今天我又學(xué)習(xí)了這么多英文表達(dá)，今天我又理解了這么多英文句子，我真高興，今天真有成就?！痹俦热?，有幾名小朋友，學(xué)過(guò)一課原版書，孩子就把里面的人物畫出來(lái)，在紙上畫畫是一種很開心的放松方式。