少林寺武術學校/在教學中非常注重難易相間，如果不區(qū)分難易，一上課就讓學生學習難度大的套路，學生很長時間學不會，就會以為武術不僅難學，還是“花拳繡腿”。難易相間，由難入易，學生一開始學習很輕松，在有一定基礎后，學習難一點的動作也不在話下了。只有學好最基本的東西，學生才會躍躍欲試，向難度更高的動作發(fā)起挑戰(zhàn)。教師多進行由簡單動作到較復雜動作的演練，讓學生感覺學習的輕松、自然、克服畏難情緒，提高學習的信心。/

　　想讓學生學好、學會，教練示范是關鍵，少林寺武術學校教練會采用正面示范和鏡面示范相結合的方式，幫助學生清晰地記憶動作路線，同時也更多地讓學生感受師生共“武”的樂趣，堅定練習武術的信心和決心。

　　并且少林寺武術學校教練會充分利用多媒體教學設備，通過播放大型武術比賽與武術教學光盤，輔以教練的詳細講解，使學生對*武術有一個感性認識，培養(yǎng)學生對武術學習的濃厚興趣，調動他們學習武術的積極性，增強求知欲。同時武術前輩由于功高藝深，在其長期修煉的場所(如精武體育館)都留下了一些印跡，這些印跡是可以感受的，不隨他們的離去而消失，增強學生傳承*武術文化的民族情結。

　　青少年兒童喜歡爭強好勝，愛表現(xiàn)自己，根據(jù)青少年這一特性，在少林寺武術學校武術教學中，為了活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習武術的興趣，在教完一段內容后，可根據(jù)學生的實際情況，采用個人比賽、分組集體比賽、每組推選代表比賽等形式進行教學。比賽結果由老師評定，或學生與老師共同評定成績。這種方法能大大激勵學生學習武術的興趣。