云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學(xué)說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標(biāo)，以系統(tǒng)化、特色化為基點，致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

*:考入重點中學(xué)的跳板

**學(xué)生處于整個*階段學(xué)習(xí)的特殊時期，在本年段容易出現(xiàn)很多學(xué)習(xí)現(xiàn)象，家長通常對于此現(xiàn)象不能有效的解決學(xué)生問題，很容易在這個時間耽誤孩子的進(jìn)步機(jī)會。

從生理發(fā)展上講

1、*學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，有時常表現(xiàn)出青年人的成熟。

2、隨著知識的積累和對事物體驗的深化，*學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。

3、在分析問題的過程中，*學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵。同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘛Ｍ议L說服不了孩子。孩子討論問題時所尋找的理由主要來自自己的生活感受，一般沒有更大范圍的論證能力。

4、*學(xué)生的短時記憶力不低于成年人。記憶準(zhǔn)確率也比較高。記憶力增強(qiáng)，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進(jìn)行比較復(fù)雜地推理和運算。記憶力增強(qiáng)也是辨證思維的一大前提。

培養(yǎng)孩子的日常生活習(xí)慣和獨立思考，有助于生理的良好發(fā)張，也有利于學(xué)習(xí)上各方面的進(jìn)步。

1、由于課程增加，*學(xué)生完成作業(yè)需要花費很大的精力，占有許多時間。提高學(xué)習(xí)效率顯得十分重要。

2、除了主要課程之外，*學(xué)生還應(yīng)涉獵一些自然科學(xué)和社會科學(xué)的內(nèi)容，作為以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有精力的學(xué)生可以對接觸到的新知識進(jìn)行主動的鉆研。在學(xué)習(xí)中遇到的許多疑難題目，不要輕易地尋求一個答案就放過去。

3、*學(xué)生注意社會新聞事件，對于社會動態(tài)、自然災(zāi)害、交通環(huán)境等都有一定的觀察能力，對歷史上一些重要時期和名人軼事也比較關(guān)心，有些學(xué)生可以運用查閱的資料寫作，正面評論社會事件，對此，老師、家長應(yīng)積極提供幫助。

培養(yǎng)孩子高效學(xué)習(xí)的能力，要讓孩子知道在*的時機(jī)做*效的事情。這樣可以達(dá)到輕松學(xué)習(xí)，輕松收獲。

*的學(xué)生，從自我意識上已經(jīng)由形象思維向抽象思維過渡，對事物的看法有了自己的理解，家長們要時刻關(guān)注孩子，盡可能給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因為在*階段，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，容易受環(huán)境的影響，所以，重點班，重點學(xué)校的跳板就在于此。

努力就會有希望，家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，更多有關(guān)*輔導(dǎo)咨詢信息，可撥打咨詢電話進(jìn)行咨詢或是登陸公司網(wǎng)站做詳細(xì)了解。