關(guān)于分離焦慮，你應(yīng)該知道的10點(diǎn)

1、在入園前一段時(shí)間，和孩子一起閱讀與幼兒園有關(guān)的繪本，幫助孩子在入園前先了解幼兒園一天大致的生活。

2、入園前帶孩子熟悉環(huán)境，并努力營(yíng)造好玩愉悅的氛圍； 

3、入園當(dāng)天把孩子交給老師以后，離開(kāi)前告訴孩子:“寶寶今天要上幼兒園了，媽媽也要去上班了，媽媽很愛(ài)你并且希望你能在這里直到媽媽來(lái)接你喔?！碧貏e要注意不要躲在旁邊小樹(shù)林里偷看，被寶寶看到的話一定會(huì)拖著老師追過(guò)去的。

4、如果是爺爺奶奶這樣的長(zhǎng)輩送寶寶上學(xué)，注意提醒在離開(kāi)以后，一定不可以因?yàn)閷殞毧摁[就心軟跑回來(lái)說(shuō):好吧好吧，奶奶再陪你一會(huì)。該放手時(shí)就該放手了，與母乳喂養(yǎng)一樣，該斷奶時(shí)還是要斷掉的。

5、不同個(gè)性的寶寶在幼兒園的表現(xiàn)不同，有些立馬自來(lái)熟，不需要家長(zhǎng)擔(dān)心；有些是非常敏感，表面上很安靜，內(nèi)心里壓抑著極大的恐懼感；當(dāng)然更多的孩子是表現(xiàn)得拘謹(jǐn)，合并著有哭鬧行為。 

我們需要理解，畢竟到了新的不熟悉的環(huán)境，任何人都需要一個(gè)尋求安全感的過(guò)渡時(shí)間。要接納孩子的所有表現(xiàn)，不要表現(xiàn)出不耐煩，給孩子一些時(shí)間并不會(huì)損失什么。

6、剛?cè)ビ變簣@時(shí)，孩子可能會(huì)磨蹭、哭泣、要抱抱。在時(shí)間允許的條件下，可以滿足孩子的磨蹭，孩子哭的話，請(qǐng)讓孩子大聲哭，因?yàn)檫@樣會(huì)緩解孩子入園的恐懼和焦慮。

孩子哭父母請(qǐng)耐心陪伴，但一定要堅(jiān)定地告訴孩子“幼兒園是一定要去。”避免孩子以哭來(lái)要挾父母不去幼兒園。

7、家長(zhǎng)自己不要先表現(xiàn)得極度擔(dān)心。你都擔(dān)心的事情，覺(jué)察力這么強(qiáng)的孩子一定會(huì)感受到，并且很自然的比你更擔(dān)心。所以家長(zhǎng)還要做到先修行自己。

8、有些孩子在幼兒園表現(xiàn)的很好，但是一回家就大哭大鬧，這種狀態(tài)并不是說(shuō)孩子從心理上適應(yīng)了幼兒園，而是因?yàn)樗幸庾R(shí)地控制了自己的情緒，讓自己表現(xiàn)得像個(gè)優(yōu)秀的孩子。但一回到家，家人給他的安全感及家庭環(huán)境的親切與舒適，可以讓他放松地發(fā)些情緒。

這時(shí)候家人要做的就是耐心地傾聽(tīng)孩子后，孩子知道家庭仍然是自己堅(jiān)實(shí)的后盾，第二天又可以精力充沛地去面對(duì)幼兒園了。

9、孩子入園后，做到積極地和老師溝通。可以先聽(tīng)聽(tīng)老師的想法和建議，給予出一定的肯定和配合，然后再提出自己的要求，這樣老師會(huì)比較容易接受。

10、為防治兒童分離性焦慮，對(duì)于三歲以上即將入園的孩子，平時(shí)應(yīng)多擴(kuò)大孩子的接觸面，培養(yǎng)孩子的生活自理能力和合群能力，讓孩子能更快地適應(yīng)幼兒園。

0~6歲孩子的大腦是一座蘊(yùn)藏著巨大潛能的寶庫(kù)，睿思獨(dú)有的天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系就是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的金鑰匙！

睿思幼兒園擁有全云南省獨(dú)有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，融入國(guó)際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng)造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

聯(lián)系人:黃老師

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