云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)辦的，由我國(guó)著名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國(guó)名師共同參與搭建的目前國(guó)內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

名師課博會(huì)教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來(lái)”為目標(biāo)，以系統(tǒng)化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

藝考生選擇文化課輔導(dǎo)學(xué)?！八目础笨粗匾?

選擇合適的文化課輔導(dǎo)學(xué)校，是一道令不少藝考生家長(zhǎng)心塞的難題。

當(dāng)前，藝考生文化課培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，宣傳鋪天蓋地，廣告天花亂墜，由于藝考文化課越來(lái)越重要，不少藝考專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)也辦起了文化課輔導(dǎo)班，“專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課+不專(zhuān)業(yè)的文化課”混搭現(xiàn)象較為突出。各種“亂人眼”，加大了廣大家長(zhǎng)、學(xué)生辨識(shí)選擇的難度。那么，藝考生到底該如何選擇文化課輔導(dǎo)學(xué)校呢？

藝考生的文化課基礎(chǔ)薄弱，又比較散漫，前期準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課很多年學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有接觸文化課的學(xué)習(xí)，所以需要專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)帶學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)，也需要嚴(yán)格的管理來(lái)束縛，把心思放到學(xué)習(xí)上，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師可以給學(xué)生更好地講解高考知識(shí)點(diǎn)，略過(guò)不重要的知識(shí)點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間。

簡(jiǎn)而言之，選擇藝考文化課輔導(dǎo)要擦亮雙眼，做到“四看”

1、看老師是否專(zhuān)業(yè)。有的所謂藝考文化課“名師”，或者僅僅是從一些二流的普通高中找來(lái)的臨時(shí)老師，或者是一科名師混搭幾科二流老師，甚至就是一些剛畢業(yè)的*生。

2、看學(xué)校是否正規(guī)。有的機(jī)構(gòu)就不是專(zhuān)業(yè)做藝考生文化課培訓(xùn)的，他們只是臨時(shí)拼湊的草臺(tái)班子，其教師團(tuán)隊(duì)不專(zhuān)業(yè)、不穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理得不到保證。

3、看經(jīng)驗(yàn)是否豐富。洛一高遷址新區(qū)之前，學(xué)校有多年的藝考生文化課輔導(dǎo)辦班經(jīng)驗(yàn)，高峰時(shí)達(dá)到4個(gè)班，其管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)均加入現(xiàn)在的藝考文化課百日沖刺營(yíng)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)均相當(dāng)豐富。

4、看管理是否嚴(yán)格。藝考生大多學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，管理難度大，沒(méi)有成熟的教學(xué)管理體系作保障，其文化課輔導(dǎo)難以取得預(yù)期的效果。

努力就會(huì)有希望，家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上，更多有關(guān)藝考輔導(dǎo)咨詢(xún)信息，可撥打咨詢(xún)電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)或是登陸公司網(wǎng)站做詳細(xì)了解。