臨沂銀橋室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)就是好
*階段:銀橋美術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)用繪畫
學(xué)習(xí)目標(biāo): 室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)從其藝術(shù)屬性來(lái)進(jìn)行分類，屬于造型藝術(shù)范疇，為此，作為一個(gè)室
內(nèi)設(shè)計(jì)師，具備基本的造型能力，是必備的素質(zhì)。通過素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)課，培養(yǎng)學(xué)生基本的造型能
力，色彩分析能力，使之以專業(yè)的眼光看待藝術(shù)對(duì)象，以藝術(shù)家的靈感進(jìn)行設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作，只有這樣，
設(shè)計(jì)師的作品才能稱之為設(shè)計(jì)作品
第二階段:銀橋設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及圖紙表現(xiàn)課程
學(xué)習(xí)目標(biāo): 室內(nèi)設(shè)計(jì)概論、CAD基礎(chǔ)、人體工程學(xué)、3D初及高級(jí)（建模、燈光、材質(zhì)）、VARY、PS
主要以讓學(xué)生認(rèn)知室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)，了解掌握空間結(jié)構(gòu)劃分的基礎(chǔ)上具備軟件熟練操作能力。
第三階段: 銀橋室內(nèi)空間方案設(shè)計(jì)課程
學(xué)習(xí)目標(biāo): 全面提升效果圖制作能力，家裝和工裝各完成一套完整平面圖和效果圖，老師針
對(duì)每一個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)想法去指導(dǎo)，考核:燈光、造型、材質(zhì)、顏色、軟件、設(shè)計(jì)、空間合理性等綜合能力
。
第四階段:銀橋CAD施工圖深化方案
學(xué)習(xí)目標(biāo): 老師根據(jù)學(xué)生自己的效果圖方案設(shè)計(jì)進(jìn)行深化，同時(shí)配合深化知識(shí)講解，要涉及到預(yù)算
知識(shí)，注意深化圖及規(guī)范和CAD平面布置圖區(qū)別，讓學(xué)生先能做出符合規(guī)范的圖紙，再此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)
能力。
第五階段:銀橋手繪表現(xiàn)
學(xué)習(xí)目標(biāo): 隨著室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的不斷完善．設(shè)計(jì)分工越來(lái)越細(xì)．行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大
，原創(chuàng)的設(shè)計(jì)能力則顯得尤為重要。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，手繪效果圖快速表現(xiàn)能幫助設(shè)計(jì)師從全局的角度展開
設(shè)計(jì)構(gòu)思，把握設(shè)計(jì)方案的整體效果，同時(shí)也有助于設(shè)計(jì)師與甲方的溝通，這種方式既有助于對(duì)設(shè)計(jì)資料
的積累，又能幫助我們?cè)诰毩?xí)中培養(yǎng)設(shè)計(jì)靈感，一幅精美而生動(dòng)的手繪表現(xiàn)圖是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)能力與表現(xiàn)能
力的體現(xiàn)
第六階段:銀橋草圖大師
學(xué)習(xí)目標(biāo): 傳統(tǒng)鉛筆草圖的優(yōu)雅自如，現(xiàn)代數(shù)字科技的速度與彈性，通過草圖大師得到了完
美結(jié)合。草圖大師與通常我們過多地讓設(shè)計(jì)過程去配合軟件完全不同，他是專門為配合我們的設(shè)計(jì)過程而
研發(fā)的。與CAD的難于修改不同的是，草圖大師使得我們可以根據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)，方便地解決整個(gè)設(shè)計(jì)過程中
出現(xiàn)的各種修改。
第七階段: 銀橋整體方案實(shí)戰(zhàn)演練
學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過抽簽的形式避開雷同的方案，使每位學(xué)員盡可能的避開與其他學(xué)員產(chǎn)生相互
參考與借鑒，獨(dú)立完成自己的專屬方案，在接到方案時(shí)學(xué)員需要首先觀察戶型，辨別清該戶型的結(jié)構(gòu)及上
下水，對(duì)于空間上要分析出那些結(jié)構(gòu)存在使用問題，那些空間利于使用等等，在分清原框架圖后下面要結(jié)
合命題要求命題風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)際內(nèi)容包括平面布局手繪圖、平面布局CAD圖、手繪透視圖、3D效果圖
、施工圖（平面、立面、剖面）、列工程項(xiàng)提報(bào)計(jì)算工程量。通過整體方案演練可以使我們的學(xué)員對(duì)設(shè)計(jì)
的每個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)以及制圖環(huán)節(jié)有了清晰而連貫的銜接，對(duì)今后在用人單位實(shí)戰(zhàn)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
第八階段:銀橋職業(yè)導(dǎo)向COT課程
學(xué)習(xí)目標(biāo): 溝通與表達(dá)、時(shí)間管理、壓力管理、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)目標(biāo)、職場(chǎng)禮儀；就業(yè)心
理、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、面試指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)的同時(shí)別忘記娛樂，現(xiàn)在是臨沂銀橋設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校一周娛樂播報(bào)時(shí)間！讓短暫的娛樂緩解你學(xué)習(xí)的疲
勞！中新網(wǎng)1月24日電 今日，劉燁在微博上傳一個(gè)愛子諾一走索橋的視頻。視頻中的諾一，大搖大擺地在
索橋上向前走，還不時(shí)地停下來(lái)等等在后面拍攝視頻的劉燁。視頻畫面并不穩(wěn)定，有網(wǎng)友調(diào)侃，“手在不
停地抖吧”。視頻中，劉燁霸氣地跟諾一說(shuō):“你要是牛的話你就給我跳下去”，而有網(wǎng)友稱，劉燁的聲
音顯得慌亂和哆嗦，“他肯定在后面嚇得腿都在打顫”。
