劍橋少兒英語暑假班
我們的教育理念:營造英語學習環(huán)境，培養(yǎng)英語思維
以孩子為主角參與教學，師生互動，充分調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)孩子積極主動的學習習慣.
我們的教學方法:啟發(fā)式教學、TPR教學
啟發(fā)式教學:培養(yǎng)孩子語言的運用能力，通過運用來掌握語言的特點，加深語言理解，總結(jié)規(guī)律，啟迪英語思維.
TPR教學（全身動作反映法）:針對少兒學習語言的特點，圍繞孩子的心理和生活特點，把書本上面生硬的知識轉(zhuǎn)換為孩子易于接受的肢體語言，充分調(diào)動孩子的參與性和積極性.
我們的課外活動:英語聯(lián)歡會，英語比賽，文化熏陶
英語聯(lián)歡會: 每冊書結(jié)束后，舉辦英語聯(lián)歡會，向家長展示孩子的學習成果；
英語比賽: 不定期舉辦英語比賽，激發(fā)孩子學習英語的興趣；
文化熏陶: 舉辦西方文化節(jié)日晚會，感受西方文化；
課程類別:① 劍橋少兒英語
班級名稱招生對象學習內(nèi)容及特色課次學費（元)
劍橋英語預備級上沒有英語基礎通過娛樂、動作、畫畫等方式讓幼兒在初學英語階段培養(yǎng)濃厚的興趣，學習26個字母大、小寫和發(fā)音規(guī)則，學習簡單的單詞和口語
劍橋英語預備級下學過預備級A班學員在預備A班的基礎上通過游戲與唱歌進一步學習簡單的英語單詞、句子，為劍橋少兒英語一級做準備
劍橋少兒英語一級上*一、*學生結(jié)合*英語教材，充分提高學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力
劍橋少兒英語一級下*一、*學生掌握300多個詞匯，報考英國劍橋英語考試 Starters
劍橋少兒英語二級上*三、*學生通過看圖、問答、對話、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學方法，在口語、聽力、閱讀方面全面培養(yǎng)孩子的英語水平
劍橋少兒英語二級下*三、*學生掌握600多個詞匯，報考英國劍橋英語考試 Movers
劍橋少兒英語三級上*五、*學生通過看圖、問答、對話、游戲、比賽、唱歌、電腦等多種教學方法，在口語、聽力、閱讀方面全面提高孩子的英語水平，激發(fā)他們的學習興趣
劍橋少兒英語三級下*五、*學生掌握1000多個詞匯,報考英國劍橋英語考試Flyers
預期效果:
*、 以需要為前提.掌握英語是21世紀創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)，而劍橋少兒英語的創(chuàng)立和引進滿足了越來越多的孩子渴望學習英語的需要.
第二、
以適應為特色.劍橋少兒英語適應少兒的認知能力和心理特點、并且按年齡或?qū)W習程度分為四個級別，根據(jù)不同的級別編寫了相應的教材.劍橋少兒英語的教學模式和整個教學活動充分體現(xiàn)了“活潑、輕松、有趣、連續(xù)”的特色.
第三、
以“第二課堂”為基地.劍橋少兒英語將“*課堂”和“第二課堂”有機結(jié)合，把前者所教內(nèi)容，通過少兒喜聞樂見的形式貫穿在教學內(nèi)容之中，以鞏固、補充和促進“*課堂”的教育.讓孩子們利用課余時間，在輕松活潑的氣氛中愉快地學習和使用英語，充分發(fā)揮“第二課堂”的作用.
第四、
以培訓為核心.劍橋少兒英語以“建構(gòu)主義學習理論”為指導，以創(chuàng)造情景、協(xié)作學習、自主學習、任務驅(qū)動、效果評價為方式，激發(fā)少兒學習和使用英語的興趣，并為他們進一步學習打下良好的基礎.從培養(yǎng)少年兒童的英語基礎語言能力入手，培養(yǎng)學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感.此外還針對教師及口試考官進行上崗前培訓考核，保證教師和考官的素質(zhì).
第五、
以考試促學習.劍橋少兒英語考試“只記成功，不記失敗”，以調(diào)動孩子的學習熱情和興趣，增加榮譽感和成就感.它的考試是檢測學生學習效果的一種手段，是對學生聽、說、讀、寫4項技能的評估.所設計的考試科學規(guī)范，形式活潑，方法新穎.凡是參加考試的學生都能獲得由中英中心與劍橋*考試委員會聯(lián)合簽發(fā)的寫實性證書，以聽、說、讀、寫4部分成績報告形式出現(xiàn)，著重表明對孩子學習過程的肯定性評價.
第六、
以質(zhì)量為根本.劍橋少兒英語始終把質(zhì)量放在突出的位置，強調(diào)素質(zhì)教育，重在培訓.各認證的培訓點的教師、各考點的口語考官除應具備中英中心所要求的學歷及教學經(jīng)驗或考試經(jīng)驗外，還要經(jīng)過上崗前培訓，考核合格后方可持證上崗.加強教學質(zhì)量的監(jiān)控管理也是該項目推廣中的重要環(huán)節(jié).近幾年來劍橋少兒英語不斷提高教學質(zhì)量，樹立了自己的形象.
