安迪英語(yǔ)學(xué)習(xí)法二:
上次我們提到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的*點(diǎn)，要密切注意某些單詞的特殊功能。
今天我們談下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第二點(diǎn)，要不斷擴(kuò)大對(duì)詞組的識(shí)別能力和運(yùn)用能力。
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞組（包括大量習(xí)慣用語(yǔ)），決不能依靠大量做習(xí)題來(lái)解決問(wèn)題。首先要理解，形成概念。一天到晚做 A, B, C, D 的多項(xiàng)選擇會(huì)使人的智力萎縮。不少心理學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)指出:某種練習(xí)如果重復(fù)10 次，其效果則會(huì)降低到練習(xí)前的最初水平。
練習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng)，并且提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽(tīng)。例如，老師說(shuō):今 天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后，我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積 極認(rèn)真地聽(tīng)，以求找到問(wèn)題的答案。
安迪國(guó)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同階段及學(xué)員的不同英文能力，劃分了8大課程級(jí)別，學(xué)員通過(guò)試聽(tīng)對(duì)應(yīng)課程及資深教師的口語(yǔ)測(cè)評(píng)了解自身英語(yǔ)水平，同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)方向，確定適合自己的目標(biāo)級(jí)別。安迪國(guó)際英語(yǔ)從基礎(chǔ)生活口語(yǔ)級(jí)別到商務(wù)英語(yǔ)級(jí)別課程，每個(gè)級(jí)別課程結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，制定對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)方式思考問(wèn)題和自我表達(dá)，循序漸進(jìn)的提高英語(yǔ)綜合能力。
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