孩子不愛學(xué)習(xí)該怎么辦？

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的家長(zhǎng)把希望都寄托在孩子身上。他們每天不辭辛苦的勞作，就是為了給孩子提供更好的條件，希望他們能早日成才。然而，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望越高，給孩子的壓力也會(huì)很大。很多孩子受不了，便會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。厭學(xué)會(huì)引發(fā)一系列的問題，家長(zhǎng)需要及時(shí)的消除孩子的厭學(xué)情緒。

一、查明厭學(xué)原因是關(guān)鍵

在孩子出現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)現(xiàn)象的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都表示很憤怒，自己辛辛苦苦做的一切就是為了孩子。為他們創(chuàng)造這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，而他們卻一點(diǎn)都不懂得珍惜，還不好好學(xué)習(xí)。于是對(duì)孩子教育責(zé)罵一番，*不僅沒有消除孩子的厭學(xué)情緒，反而導(dǎo)致問題更加嚴(yán)重。江校長(zhǎng)提醒，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有很多，家長(zhǎng)如果沒有冷靜的問清楚原因，而是粗暴的解決根本沒有用。

通常，導(dǎo)致孩子厭學(xué)的原因有：

1、親子關(guān)系錯(cuò)位。有些家庭的親子關(guān)系是主仆的關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、警察和犯人的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)合伙人的關(guān)系……甚至把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)。

2、過分的愛、過分的關(guān)照、過分的干涉、過分的嚴(yán)厲 。過分的愛，已經(jīng)使這一代不懂得什么叫做愛，什么是關(guān)心，什么是感謝。 過分的關(guān)照，使孩子失去了獨(dú)立生存能力，能干的母親培養(yǎng)出不能干的孩子。

3、說教、嘮叨、比較 。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子總是不滿意，總是對(duì)他們指手畫腳，嫌這嫌那。而且還喜歡拿孩子跟別人比較，讓孩子很煩。

4、 限制性信息太多 。中學(xué)生有了自己的思想，不再象木偶一樣任人擺布，他們要求被尊重。 因此，我呼吁親愛的家長(zhǎng)朋友，對(duì)孩子要寬容，給孩子嘗試犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，也給孩子嘗試成功的體驗(yàn)。給孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己成長(zhǎng)。而不要過分的限制他們。

二、四招輕松消除厭學(xué)

1、增強(qiáng)自信法。人往往因?yàn)樽孕哦晒Γ餐驗(yàn)槿狈ψ孕哦?。事?shí)上有許多學(xué)生正是缺乏學(xué)好某門課的信心，產(chǎn)生了畏懼心理，喪失了興趣，所以要建立起學(xué)習(xí)的興趣，可以從增強(qiáng)自信心入手。

2、弄假成真法?？突芯涿裕骸凹偃缒慵傺b對(duì)工作感興趣，那么這種態(tài)度會(huì)使興趣變成真的，并且消除疲勞?！边@種經(jīng)驗(yàn)可以很好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)的興起培養(yǎng)上;如果你對(duì)某一門課或?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，你就可以訓(xùn)練自己假裝對(duì)它感興趣，并堅(jiān)持下去，必定會(huì)有很好的效果。

3、興趣遷移法。面對(duì)不喜歡的科目時(shí)，也可以運(yùn)用這種興趣遷移法，利用自己對(duì)其他科目的興趣來帶動(dòng)不感興趣的那些科目，訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行下列做法;問自己愿不愿意把這門課學(xué)好，用肯定的語(yǔ)言來回答自己，比如“我一定能將數(shù)學(xué)學(xué)好”，“這些單詞我很快就會(huì)背了”。這樣反復(fù)默念，形成一種潛意識(shí)。

4、興趣暗示法。很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的同學(xué)，一拿起書就會(huì)產(chǎn)生不愉快的情緒，甚至厭煩、恐懼，從而關(guān)閉了自己的靈性之門，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至無(wú)效。當(dāng)你摩拳擦掌、面帶微笑進(jìn)行自我暗示時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅感，厭煩、恐懼的情緒都被沖散，心靈之門漸漸打開，要學(xué)的知識(shí)就容易吸收進(jìn)來了。痛苦也是學(xué)，快樂也是學(xué)，我們?yōu)楹尾蝗ミx擇快樂地學(xué)呢?

孩子不愛學(xué)習(xí)是很多因素造成的，家長(zhǎng)不能輕易的將責(zé)任怪罪在孩子身上。而是要從自己的身上找原因，通過自己的改變來影響和帶動(dòng)孩子。幫助他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，從而消除厭學(xué)的情緒。

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