公益課項(xiàng)目簡介

 為普及青少兒國學(xué)教育、秦漢胡同專設(shè)《弟子規(guī)》之孝、悌、謹(jǐn)、信公益課項(xiàng)目、以實(shí)現(xiàn)國學(xué)教育零門檻。該項(xiàng)目計(jì)劃為社會(huì)持續(xù)提供20000個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，學(xué)習(xí)周期為三個(gè)月。 

弟子規(guī)簡介

《弟子規(guī)》被稱為“天下*規(guī)”，共1080字，是一整套系統(tǒng)化的“兒童行為守則”。通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》可以幫助兒童自小養(yǎng)成行為好習(xí)慣和禮儀規(guī)范，在日常生活中孝敬父母，友愛兄弟姐們姐妹；在言行中，謹(jǐn)慎、講信用；在與大眾交往時(shí)，平等仁和；時(shí)常親近有仁德的人，培養(yǎng)敦厚善良的心性。

公益課流程

公益課問答

二 、問：報(bào)名時(shí)都需要準(zhǔn)備什么材料？

答：需要填寫《公益課報(bào)名表》并準(zhǔn)備一張1寸彩色照片，用于建立學(xué)員檔案。（備注：報(bào)名表中需要學(xué)員填寫的部分都為必填項(xiàng)，請認(rèn)真填寫。）

三 、問：既然是公益課，為什么還要面試？

答：面試是為了更充分的了解學(xué)員情況，以便合理的分班及有效的教學(xué)。

四 、問：為什么要簽署公益課告知書？

答：“公益課告知書”主要用于提前明確對方的權(quán)利與義務(wù)，確保公益課的有序進(jìn)行。

五、問：公益課是否真的全部免費(fèi)？

答：我們提供的課程是全部免費(fèi)的，但課堂上使用的 教材是需要學(xué)員購買的，教材費(fèi)為50元，家長聯(lián)系冊10元。

六 、問： 開學(xué)典禮是什么樣的形式？

答：開學(xué)典禮是全體學(xué)員著漢服參加，漢服由秦漢胡 同免費(fèi)提供，全程有拍照、攝像。

七 、問： 是否允許家長陪同孩子在課堂上一起學(xué)習(xí)？

答：不允許，因?yàn)榧议L在課堂上會(huì)分散孩子的注意力， 干擾老師的正常教學(xué)秩序。為方便家長了解孩子的學(xué) 習(xí)情況，校方會(huì)提供“家長聯(lián)系冊”、“微信平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)家長與老師零障礙溝通。

八 、問：畢業(yè)典禮是什么樣的形式？

答：畢業(yè)典禮主要是課程回顧，學(xué)員及家長學(xué)習(xí)分享 感悟，頒發(fā)畢業(yè)證書等。

聲明：為確保良好的公益課出勤秩序，保證學(xué)員學(xué)習(xí)效果，秦漢胡同總部授權(quán)各個(gè)校區(qū)在學(xué)員報(bào)名當(dāng)期公益課時(shí)收取500元人民幣作為“出勤保證金”，該保證金在學(xué)員滿出勤完成公益課后將全額退還，退款周期為20個(gè)工作日。如若缺勤，*次扣除保證金200元，第二次扣除全部保證金并不予退還！請各位學(xué)員家長知曉！

秦漢胡同創(chuàng)辦人談國學(xué)啟蒙教育之意義——節(jié)選自《扎馬步》

許多朋友問我，秦漢胡同國學(xué)最有價(jià)值的課程是什么。我回答他們，是包括蒙學(xué)、詩詞、四書、道德等六個(gè)階段十余年的道德文章類課程。這樣作答，令我在許多朋友眼里讀到了詫異與費(fèi)解，怎么不是最直觀的琴棋書畫，反而是短時(shí)期內(nèi)無法收獲明顯成果的“文”類課程呢？

我想與朋友們分享的是，這些“文”類課程，就像*武術(shù)中的扎馬步和內(nèi)功，是十八般武藝的基礎(chǔ)。基本功不扎實(shí)，一旦闖蕩江湖，花拳繡腿注定不堪一擊。還有，真正的武林高手，是無需刻意套路和刀槍棍棒的，是大有若無。而這大有若無的前提，即扎實(shí)的馬步與深厚的內(nèi)功。對應(yīng)到國學(xué)教育當(dāng)中，就是“文”類課程的教育熏陶了。

*人的傳統(tǒng)智慧是“崇文重教”。然而許多年來，我們的教育，尤其青少兒教育，重教有余，崇文不足。比如，我們蒙學(xué)階段的課程關(guān)乎“孝”和“禮”都有豐富的論述?！兜茏右?guī)》有“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”；三字經(jīng)有“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”；《千字文》有“資父事君，曰嚴(yán)與敬”等，孩子吟誦數(shù)遍、十遍、百遍，一顆“孝”的種子便會(huì)油然生根，放大一些，就是做人的一顆“敬畏”之心了。還有《千家詩》，童謠般生動(dòng)上口，例如邵康節(jié)的“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花”；王維的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照”；蘇軾的“春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沈沈”等精選出來的詩篇，既淺顯易懂，又膾炙人口，在陶冶孩子們語言文字能力的同時(shí)，也潤物無聲地為孩子們播散了一顆“詩心”。

我還想與大家分享的是，百年前后的*，誕生了一大群以百人計(jì)的*大風(fēng)流人物，曾國藩、李鴻章、張之洞、嚴(yán)復(fù)、盛宣懷、孫中山、康有為、梁啟超、詹天佑、黃興、蔡元培、胡適、陳獨(dú)秀等都是其中的佼佼者，包括后來徹底改變*命運(yùn)的毛澤東，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：幼年時(shí)期，他們沒能像現(xiàn)在的孩子一樣練就十八般武藝，可“扎馬步”和“內(nèi)功”的能力均異常了得。

作為秦漢胡同“文”類課程的基礎(chǔ)、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《千家詩》等蒙學(xué)階段的教材已陸續(xù)刊行。我深感幸福，同時(shí)，也把深深的敬意致給為這些教材付出無數(shù)心力的伍智老師。四年前，我與伍智相遇，她“向日葵”一般清新樂觀，深深地感染著我，我們成了秦漢胡同青少兒國學(xué)普及道路上最初的拾荒者與探路人。

無數(shù)個(gè)三更燈火，無數(shù)次實(shí)踐優(yōu)化，煉就了眼前這些沉淀淀的教材。這些教材是我見過*的少兒國學(xué)啟蒙教材。捧著他們，我被滿滿的心力和才思感動(dòng)著，無以言語。

愿更多的家庭從中受益。

癸巳初夏
王雙強(qiáng)于有萬憙