少兒英語(yǔ)繪本教材該如何高效使用

每一種學(xué)習(xí)教材都有它的好處，重要的是家長(zhǎng)要如何去利用它。雖然說(shuō)少兒英語(yǔ)原版繪本教材對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大有幫助，但是如果使用不當(dāng)，那效果和使用普通教材是沒(méi)有什么兩樣的?？墒牵绾问褂糜⒄Z(yǔ)繪本教材呢?接下來(lái)哆紛小編就為大家解答。

1、讀圖

繪本教材的內(nèi)容主要就是兩大塊，一是富有情節(jié)性的圖畫(huà)，二是簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。剛開(kāi)始孩子可能看不懂英語(yǔ)故事，所以，家長(zhǎng)可以先帶著孩子一起讀圖。根據(jù)圖上的動(dòng)作和表情猜測(cè)故事的發(fā)展，并且可以自己先配上相應(yīng)的對(duì)話(huà)。

2、先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)

少兒英語(yǔ)繪本中，總有一些一兩個(gè)單詞的對(duì)話(huà)，家長(zhǎng)就可以對(duì)照著圖片，從這些小對(duì)話(huà)著手，讓孩子建立英語(yǔ)含義與圖片情節(jié)的聯(lián)系。這時(shí)家長(zhǎng)在講解單詞時(shí)，也可以配上一定的表情和肢體動(dòng)作。比如，若是圖片上有“害怕”，家長(zhǎng)就可以做出害怕的表情。然后再指著圖片說(shuō)“你看他在追趕他家的小狗，這個(gè)小狗好害怕啊。”

3、完整故事的串講

簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)完畢以后，基本上就能對(duì)整個(gè)故事有個(gè)很好的把握了。然后家長(zhǎng)可以重點(diǎn)給孩子講解其中較長(zhǎng)的句子、教難的單詞。然后將完整的故事講給他們。當(dāng)然，如果孩子學(xué)習(xí)情況比較好的話(huà)，也可以直接讓孩子給自己復(fù)述，讓孩子告訴自己這本書(shū)都有哪些角色，講了什么故事。

4、聽(tīng)力的練習(xí)

前期的講解需要家長(zhǎng)注意的就是要多使用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言，而少使用漢語(yǔ)說(shuō)明。并且，通讀完以后，要給孩子重復(fù)聽(tīng)原版錄音，或者是自己讀給孩子聽(tīng)。一定要讀的繪聲繪色，讓孩子有情景感。剛開(kāi)始孩子可能對(duì)全文朗讀還聽(tīng)不太懂，需要家長(zhǎng)不時(shí)的解釋?zhuān)菆?jiān)持四五天之后，多數(shù)孩子都能夠不需要中文解釋也能聽(tīng)懂了。

*哆紛小編也提醒家長(zhǎng)，一本書(shū)閱讀完了，還要不時(shí)地拿出來(lái)復(fù)習(xí)，或者和孩子模擬一下故事中的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，這樣才能完全發(fā)揮出一本少兒英語(yǔ)原版繪本的價(jià)值。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習(xí)各類(lèi)*知識(shí)，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習(xí)慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式，結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式，幫助*孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，建立第二母語(yǔ)思維習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。