睿思幼兒園的情商課程，從培養(yǎng)孩子的各種良好生活、學習、行為習慣入手，進步培養(yǎng)孩子的道德觀、感恩、奉獻、家庭責任感、社會責任感、抗挫折能力、自我管理能力、自立能力、溝通交往能力、現代禮儀等，有目標、有計劃地對孩子進行情感滲透教育。

現在的小朋友都要在幼兒園里度過學齡前時期，但在很久以前是沒有幼兒園的，那么幼兒園是怎么來的呢？這個問題知道的人就不多了。

幼兒園的創(chuàng)建著是德國的福履貝爾（福祿培爾），他為什么要創(chuàng)立幼兒園呢？這與他的生活經歷有很大關系，他在嬰孩時期母親就出世了，后來他有了繼母，但是在繼母身邊的成長過程非常痛苦，因此他的幼年時代是很不幸的。當他成了一個中年人時，他的腦子里依然念念不忘孤苦的幼年生活，還經常對友人談及要從事一項使幼兒們充滿快樂的事業(yè)。1837年，55歲的他通過不斷的努力，在德國創(chuàng)立了*所幼兒園。

對于福履貝爾的行為，當時的人們非常不理解，大家給他起了一個綽號叫“白發(fā)老糊涂”。因為他從來不到教堂去，他的教育方式就是和小孩子們在日光下游戲，他教孩子們作冷水浴，帶他們到樹林里去玩，教他們朗頌希拉和歌德的詩歌。在他之后，許多人也開辦了同類的幼兒園。但是，他的這種教育方法，惹怒了許多人。他的行為也被眾人指摘為“危險自由”，當他經營了14年后，德國*封閉了所有的幼兒園，這對已經年老的福履貝爾來說是當頭一棒，在氣憤與憂郁之中，第3年他就離開了人世。

福履貝爾的行為雖然沒有得到*的重視，但他的學生對他卻非常感恩，1860年，他的學生蘇爾慈太太，與披波地女士一起，在美國麻省開設了一所幼兒園，繼續(xù)老師的事業(yè)。從此，各國紛紛效彷，幼兒園開始盛行起來。