各位家長是不是還在為孩子學(xué)習(xí)英語而苦惱呢,其實(shí)對(duì)于孩子來說任何事都是很新奇的,主要讓孩子看一些能激發(fā)孩子興趣的相關(guān)英文書或是漫畫之類的,那樣孩子學(xué)習(xí)起來也比較容易,那么平時(shí)如何有效激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣呢?和哆紛的小編一起來看看吧。
“學(xué)英語去”,是目前許多家長雙休日帶孩子外出學(xué)習(xí)的*,幼兒園的孩子也紛紛加入到學(xué)英語的行列中,學(xué)習(xí)英語的年齡呈現(xiàn)出越來越小的趨勢(shì)。有的家長由于不懂幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn),讓孩子認(rèn)字母背單詞,結(jié)果是自己教得冒火,孩子學(xué)得吃力。特別是在你火冒三丈大聲訓(xùn)斥孩子的時(shí)候,孩子會(huì)漸漸失去信心,對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣,這種結(jié)果是最可怕的,因?yàn)樗锌赡苡绊懞⒆咏窈蟮膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
心理學(xué)家認(rèn)為:興趣具有動(dòng)力作用,也就是說興趣可以轉(zhuǎn)化為激發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。幼兒期的兒童,由于注意力等心理因素發(fā)展不夠成熟,他們的學(xué)習(xí)在很大程度上帶有明顯的情緒化傾向,當(dāng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣和好奇心時(shí),便會(huì)產(chǎn)生情感上的需求。對(duì)孩子來說,英語學(xué)習(xí)是新的認(rèn)知點(diǎn),家長更應(yīng)考慮孩子情感上的需求,采用生動(dòng)活潑、有趣味的形式來吸引他們。孩子學(xué)習(xí)英語,重要的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境。爸爸媽媽要有意識(shí)地把英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合起來,如“Wolf,wolf,what time is it?”“It‘s five o’clock.”在游戲中,讓孩子模仿小動(dòng)物,邊做動(dòng)作邊用英語回答,輕松自然地就學(xué)會(huì)了英語句型。在和孩子玩過家家的時(shí)候,問問孩子“What do you like?”讓孩子試著用學(xué)過的單詞說一說。平時(shí),父母也可以利用一些日?;顒?dòng),如給孩子洗臉時(shí),一邊洗一邊教孩子念念英語兒歌“Wash your face, Wash your eyes, Wash your nose, Wash your…”這樣既讓孩子覺得好玩,又學(xué)得有趣。帶孩子去超市時(shí)問問孩子“What do you want?”鼓勵(lì)孩子用單詞或句型來回答。當(dāng)孩子能正確說出單詞時(shí),媽媽的一個(gè)親吻,一個(gè)擁抱,爸爸翹起的大拇指,獎(jiǎng)勵(lì)一張小小的粘紙都會(huì)使孩子產(chǎn)生自信的情感,激起學(xué)習(xí)的興趣。因此爸爸媽媽在教孩子學(xué)英語時(shí),要不斷地變換形式,采用模仿小動(dòng)物、敲榔頭、敲門、開火車、擊鼓傳花、聽故事、表演等來愉悅兒童學(xué)習(xí)的過程,使孩子學(xué)得興趣盎然。
俗話說合則情生趣有,不合則情失趣無。教孩子學(xué)習(xí)英語對(duì)父母來說既是一種耐心的培養(yǎng),更是智慧的挑戰(zhàn)。
“Dolphin English哆紛少兒*英語”是一家培養(yǎng)孩子創(chuàng)新性思維,提升孩子全方位能力,幫助孩子確立健康品格的高端英語教育機(jī)構(gòu)。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語為母語*的孩子一樣,用英文學(xué)習(xí)各類*知識(shí),掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,形成良好的英語語言思維習(xí)慣。
哆紛少兒*英語基于對(duì)第二語言習(xí)得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過以孩子探索為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式,結(jié)合浸入式學(xué)習(xí)法,采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng)造性的課堂形式,幫助*孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,并掌握正確的語言學(xué)習(xí)方法,建立第二母語思維習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)孩子的全面能力和品格塑造。
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