咨詢老師：李靜老師

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兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。兒童藝術(shù)能力的成長可以與兒童組織思維的過程和認(rèn)知能力的發(fā)展相對應(yīng)。在這個(gè)意義上來說，藝術(shù)能力是兒童在運(yùn)動(dòng)、知覺、語言、符號形成、感覺意識、空間定向等方面發(fā)展中某種能力出現(xiàn)的指標(biāo)。

6—15歲兒童藝術(shù)能力的發(fā)展可以分為三個(gè)階段：一，圖式期6—8歲，符號表征發(fā)展，別是出現(xiàn)人物、事務(wù)、構(gòu)圖和顏色方面的圖式；使用基底線。二，寫實(shí)主義繪畫期，9—11歲，以事物本來的空間深度和顏色來繪畫的能力不斷增強(qiáng)，對人物和環(huán)境更具批判意識，更注重細(xì)節(jié)描畫，適合學(xué)習(xí)漫畫。三，決定期，12歲以后，繪畫表現(xiàn)更為復(fù)雜和細(xì)致。兒童的繪畫水平能否達(dá)到這一水平，關(guān)鍵取決與本人的興趣或他人的鼓勵(lì)。

學(xué)習(xí)卡通動(dòng)漫基礎(chǔ)知識，動(dòng)漫人物的基本表情、動(dòng)作、造型、比例、黑白漫畫制作技巧，動(dòng)物、風(fēng)景、靜物的不同畫法，由簡到繁，寓教于樂，根據(jù)少年兒童心理、生理特點(diǎn)，在課堂中引入童話、寓言、成語等故事、激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)和提高認(rèn)知、觀察、想象能力。