復(fù)讀補(bǔ)習(xí)家長(zhǎng)同學(xué)們請(qǐng)注意

先聽(tīng)課后報(bào)名，先上學(xué)后繳費(fèi)。

甄選辨別難  多方看條件     

面對(duì)復(fù)讀學(xué)校眾多，良莠不齊，而復(fù)讀機(jī)構(gòu)的招生宣傳幾乎清一色的“名師”、“名?！钡那闆r，家長(zhǎng)和學(xué)生又該怎樣進(jìn)行選擇呢？昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，首先不要將“名師”作為選擇的*考量標(biāo)準(zhǔn)，而是要整體衡量一個(gè)復(fù)讀班的師資力量，看這里有沒(méi)有適合自己學(xué)習(xí)的“一組”老師，其中包括班主任教師和任課教師。班主任是學(xué)生復(fù)讀目標(biāo)的領(lǐng)路人，也是學(xué)生心理的保健yi生，以往學(xué)生選擇復(fù)讀班的時(shí)候往往只看重任課老師的水平而忽視班主任的作用，這不利于復(fù)讀生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。另外，在選擇復(fù)讀學(xué)校時(shí)不要只被廣告宣傳內(nèi)容或某某重點(diǎn)中學(xué)復(fù)讀班的表面現(xiàn)象所迷惑，應(yīng)該更多實(shí)地考察復(fù)讀學(xué)校的辦學(xué)條件。

準(zhǔn)確找定位   明確樹(shù)目標(biāo)

現(xiàn)在雖然選擇復(fù)讀的同學(xué)增加了不少，但是他們做出這個(gè) 選擇還是帶有盲目性的。昆三中空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師們指出，這種盲目不但使這些學(xué)生對(duì)復(fù)讀的目的和價(jià)值不明確，更會(huì)使他們的復(fù)讀成果大打折扣。專家指出，首先，復(fù)讀應(yīng)從高中應(yīng)屆考生的四種情況來(lái)分析，不可一概而論。*種，學(xué)生低于高職錄取分?jǐn)?shù)線，在目前的教育體制下只能選擇復(fù)讀；第二種，高于高職線，低于本科錄取線的學(xué)生，可結(jié)合自身情況合理選擇；第三種：在大本線以上，但學(xué)?；?qū)I(yè)不夠理想的學(xué)生，在選擇高考復(fù)讀時(shí)應(yīng)當(dāng)三思而后行，慎重選擇；第四種：學(xué)生是我們常說(shuō)的高分復(fù)讀生，希望來(lái)年考上985工程高校。要讓他們充分認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想 進(jìn)入優(yōu)質(zhì)*是人生追求上進(jìn)，這是應(yīng)該予以肯定的，但要達(dá)到目標(biāo)必須將勤奮努力與正確的方法融合。但無(wú)論何種選擇，如果他們最終選擇了復(fù)讀，社會(huì)各界也都應(yīng)當(dāng)給予理解和尊重。

昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

聯(lián)系人：張老師

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