行為教育的內(nèi)容

云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校開辦的，由我國著名教育活動(dòng)家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。

通過對(duì)近千人學(xué)生的訪談和調(diào)查，并且通過我們的對(duì)首都各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

提高成績(jī)的心理因素主要有幾種：

只要學(xué)生能培養(yǎng)以下五點(diǎn)素質(zhì)，他（她）們的學(xué)習(xí)成績(jī)將毫無置疑的會(huì)大幅度提高，而且會(huì)很扎實(shí)的提高：

快樂的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣，而不是當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)

1、積極的自我暗示，自我暗示的力量是無窮的，我們會(huì)教您如何做

2、 激發(fā)自我潛能，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力都是不可估量的

3、 受挫能力的培養(yǎng) ，心理健康是成績(jī)提高的直通車

4、 無障礙溝通， 優(yōu)秀的溝通能力是提高自信力和快樂學(xué)習(xí)

行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定高效！

我們的培訓(xùn)內(nèi)容：

就是要通過參與式（體驗(yàn)式）行為教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高分析問題解決問題的能力。

我們的訓(xùn)練的對(duì)象:

1、那些中小學(xué)員，從小開發(fā)他（她）們的智力！

2、那些想提高成績(jī)但努力了卻沒有成效的同學(xué)，我們的同學(xué)是用著跟同班同學(xué)差不多的努力取得成功的！

我們之所以得出這個(gè)結(jié)論是因?yàn)椋覀兺ㄟ^對(duì)上千個(gè)同學(xué)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)成績(jī)好的原因不在于他們高人一等的智商，其實(shí)他們和普通同學(xué)一樣智力平平，他們成功的原因在于他們優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問題的方法，更重要的是他們的自信力、與老師同學(xué)交流問題的溝通能力、心理自我調(diào)節(jié)能力，而這些恰恰是可以通過短期的培訓(xùn)能迅速提高的。

對(duì)！就是這些優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考問題的方法，還有你的自信和自我調(diào)節(jié)能力等這些非智力因素。就是我們的訓(xùn)練給中小學(xué)生提供的。為什么同樣花一樣的時(shí)間，有的同學(xué)效率高，有的同學(xué)效率比較低，為什么同樣是*三年、高中三年，有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而有的同學(xué)成績(jī)平平？關(guān)鍵就是在于有的同學(xué)所具備的這些比較好的非智力因素而有的同學(xué)不具備！

“名師課博會(huì)”倡導(dǎo)“不追明星追名師”的社會(huì)新風(fēng)尚，攜手天下名師，實(shí)現(xiàn)“課通天下”！通過高起點(diǎn)、全方位、多渠道、多形式、大規(guī)模、大密度的宣傳推廣，樹立名師品牌形象，擴(kuò)大名師影響力、打造**實(shí)力和實(shí)效的名師個(gè)人品牌和教育成果合作、交流、推廣平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，為推進(jìn)素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 

“少年演講家’培養(yǎng)創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)

“少年演講家”以培養(yǎng)孩子的自信演講能力為手段、以提高孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)為主線、以發(fā)掘孩子的天賦和弘揚(yáng)個(gè)性為核心，培育能說會(huì)干、具有*靈魂和世界眼光的國際人才。

本文由《超創(chuàng)動(dòng)能教育》整理提供

聯(lián)系人：郭老師

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