義烏*的幼兒園學費多少
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一、明確辦園方向
作為一所城郊結合部的公辦園,面對的是一批由農(nóng)民轉為市民的家長和孩子,家長的教育理念如周邊的建設發(fā)展那樣快速,對優(yōu)質教育的需求也越來越迫切。孩子的生活環(huán)境變優(yōu)越了,但更多的是體現(xiàn)在物質上,缺少文化和精神領域的浸潤。幼兒時期是幼兒行為習慣養(yǎng)成的關鍵期,如果幼兒園能給孩子提供優(yōu)質的園所環(huán)境,培養(yǎng)其良好的生活習慣、個性品質、自理能力,興趣愛好等,以此來帶動家庭教育,那么對孩子一生的發(fā)展將會受益匪淺。幼兒園的園本特色應該是幼兒園所需要的,不應該是裝飾門面的噱頭,所以我園把生活教育作為園本特色。當然幼兒園的教育必須以促進幼兒全面發(fā)展為基本保證,特色教育必須是全面教育的一部分,以特色求發(fā)展。
二、突出生活教育特色
針對農(nóng)村孩子行為習慣尚需加強的現(xiàn)狀,我們把“培養(yǎng)幼兒良好行為習慣”作為園內(nèi)一項重要的課題進行,在環(huán)境創(chuàng)設中,東西兩邊的樓梯分別創(chuàng)設了“好習慣我都要,壞習慣我不要”和“健康棋”兩面習慣墻,以及一些文明標語的張貼,讓孩子們和家長從墻面上受到教育。同時我們也在一日生活中進行滲透教育。如:各班地面和墻面中的各類生標識;生活小勛章的評比等。隨著幼兒園環(huán)境的不斷優(yōu)化,幼兒行為習慣也不斷優(yōu)化。同時我們還高興地發(fā)現(xiàn),一些幼兒家長以及他們的祖輩的行為習慣也有不少改變。
三、創(chuàng)設優(yōu)質園所環(huán)境
現(xiàn)代幼兒教育中,人們越來越重視幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,并把它美譽為孩子的“第三任老師”。這是因為,環(huán)境作為一種“隱性課程”,直接影響到幼兒的身心發(fā)展,促進其的個性良好發(fā)展。在幼兒園文化環(huán)境創(chuàng)設中,我們積極利用幼兒園的每一個角落,每一寸地方,賦予其教育的功能,滲透園所文化的理念。
四、提高辦學質量