義烏市幼兒園怎么樣

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讓幼兒的小手發(fā)揮好作用

   在幼兒園里，每個(gè)班里都有幾位頑皮、不服管教的孩子。我們班里有一名男孩叫林林，他老是欺負(fù)別人，不管別人有沒(méi)有若他，他都要去欺負(fù)人家，因此，每天到老師這里來(lái)告狀的孩子不下七、八位。

   一次，分區(qū)活動(dòng)涂畫時(shí)，他拿水彩筆在別人的書(shū)上亂畫。幾個(gè)小朋友一起來(lái)告狀，我走過(guò)去剛想批評(píng)他，只見(jiàn)他正蹲在地上給小朋友撿水彩筆。我連忙用贊揚(yáng)的口氣說(shuō)：“這才像個(gè)乖孩子，好孩子要多做好事，團(tuán)結(jié)小朋友，不能欺負(fù)小朋友?！?/span>

   接著，我在全班小朋友面前說(shuō)：“今天，老師要表?yè)P(yáng)林林小朋友，他主動(dòng)幫小朋友們撿畫筆······我的語(yǔ)音未落，一個(gè)孩子就說(shuō)：“林林打人”，這下可不得了了，就像擁了馬蜂窩，老師他故意用腳伴我，老師他拿我的彩筆了······林林呢，他不好意思的環(huán)顧四周。

   我親切的對(duì)林林說(shuō)：“林林，伸出你的雙手，然后又對(duì)全班小朋友說(shuō)：”以前，林林小朋友這雙小手欺負(fù)過(guò)很多小朋友，但是今天他用這雙小手做了一件好事。幫小朋友撿起了彩筆。從今往后，如果他做了錯(cuò)事，老師要批評(píng)他，幫他改正，他做了好事，老師就該表?yè)P(yáng)他。接著我又充滿信心的說(shuō)：“林林小朋友以后一定會(huì)用這雙小手做很多很好得好事。來(lái)，小朋友們一起歡迎他改正缺點(diǎn)，為大家做好事，說(shuō)完，活動(dòng)室里響起了一片熱烈的掌聲。

   在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)林林小朋友有了明顯的變化：他時(shí)常為小朋友搬椅子、撿玩具和小朋友的關(guān)系親近多了，告他狀的小朋友越來(lái)越少了?？吹搅至值倪M(jìn)步，我有一種說(shuō)不出的高興。