義烏哪里的幼兒園*

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繪本閱讀《誰咬了我的大餅》

　　【活動目標】
　　
　　1、在看看、猜猜、說說中，感受有趣的故事情節(jié)。
　　
　　2、感受不同動物的不同齒印，并能進行匹配活動。
　　
　　3、積極參與活動，大膽地表達自己的理解與想象。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、《誰咬了我的大餅》PPT。
　　
　　2、動物圖片及咬過的餅干圖片。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、激趣導(dǎo)入。
　　
　　引導(dǎo)語：寶貝們，小豬遇到了一個困難，我們一起來幫幫它吧！小豬做了一個大餅，累得睡著了，等他醒來一看，你們看，它的大餅怎么了？小豬的大餅被咬了一口，可是它不知道是誰咬的，是你咬了它的大餅嗎？是你咬了它的大餅嗎？你們覺得是誰咬了它的大餅?zāi)兀亢湍闵磉叺男∨笥颜f一說。提問：你覺得是誰咬了大餅？為什么？
　　
　　二、觀察與想象。
　　
　　引導(dǎo)語：到底是誰呢？我們一起去問問小豬的鄰居吧！
　　
　　1、依次詢問小鳥、兔子、鱷魚、河馬，觀察齒?。?/span>
　　
　　2、嘗試進行齒印與大餅的配對。
　　
　　引導(dǎo)語：哎呀，為了證明不是自己咬的，每只小動物都在大餅上咬了一口，留下了齒印，你們知道這些齒印分別是哪只小動物的嗎？（依次配對）
　　
　　三、完整閱讀繪本。
　　
　　引導(dǎo)語：寶貝們，大餅的秘密就藏在這本書里，我們一起來看一看。書本的名字叫做《誰咬了我的大餅》，播放PPT，講述繪本。
　　
　　1、提問：寶貝們，現(xiàn)在你們知道到底是誰咬了小豬的大餅嗎？為什么？你覺得小豬是什么時候咬了大餅呀？
　　
　　2、寶貝們，每只小動物的牙齒都是不一樣的，所以他們的齒印也是不一樣的。
　　
　　四、幼兒自由配對。
　　
　　1、引導(dǎo)語：寶貝們，曹老師這里有一些不知道被誰咬了的大餅和小動物的胸飾，找一找，是誰咬了你的大餅或你咬了的大餅是誰，找到了就手牽手走到旁邊。
　　
　　2、幼兒配對，師在旁指導(dǎo)。
　　
　　3、隨樂舞動，音樂停止，回到座位。
　　
　　【活動結(jié)束】
　　
　　今天的活動結(jié)束啦！寶貝們和客人老師說再見。