義烏哪幾家幼兒園*

大班體育教案：椅子的多種玩法

　　【設(shè)計(jì)意圖】
 
      《綱要》指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“椅子”陪伴著大班幼兒,即將走過(guò)三個(gè)春秋,是幼兒每天活動(dòng)都離不開(kāi)的工具。平時(shí),孩子們喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)獨(dú)木橋等等,但這些游戲往往因安全問(wèn)題而被限制。為了滿足孩子好奇、好玩的心理,我引導(dǎo)他們用椅子開(kāi)展游戲,激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
　　
　　2.探索椅子的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　
　　【活動(dòng)重點(diǎn)】
　　
　　探索椅子的多種玩法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
　　
　　【活動(dòng)難點(diǎn)】
　　
　　探索椅子的多種玩法。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　椅子、獎(jiǎng)牌、音樂(lè)。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　(一)開(kāi)始部分:
　　
　　1.幼兒帶椅子列隊(duì)準(zhǔn)備。
　　
　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè),在老師的帶領(lǐng)下做椅子操。
　　
　　(二)基本部分:
　　
　　1.幼兒*次探索:自由探索椅子玩法。
　　
　　(1)教師引導(dǎo),“椅子的用處可真大,讓我們想想椅子有哪些有趣的玩法呢?請(qǐng)你試試看?！?/span>
　　
　　(2)幼兒自主探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)。
　　
　　(3)交流分享:請(qǐng)幼兒講解示范自己嘗試的游戲玩法。
　　
　　2.幼兒第二次探索:合作探索椅子玩法。
　　
　　(1)教師引導(dǎo),“小朋友們的辦法真奇妙!請(qǐng)你和小伙伴再一起試試看,椅子還有哪些更有趣的玩法?！?/span>
　　
　　(2)幼兒第二次探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)
　　
　　(3)交流分享:請(qǐng)幼兒講解示范和小伙伴一起嘗試的游戲玩法。
　　
　　3.幼兒第三次探索:進(jìn)一步合作探索椅子玩法
　　
　　(1)教師引導(dǎo),“請(qǐng)你和小伙伴用別人的方法玩一玩,還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)新的玩法?！?/span>
　　
　　(2)幼兒第三次探索,教師進(jìn)行隨機(jī)鼓勵(lì)指導(dǎo)
　　
　　(3)幼兒分組搭超級(jí)獨(dú)木橋并嘗試通過(guò)。
　　
　　(4)比賽:超級(jí)獨(dú)木橋。
　　
　　(三)結(jié)束部分:
　　
　　1.為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)牌,師生分享成功的快樂(lè)。
　　
　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,整理椅子。