商標(biāo)、廣告、標(biāo)語、對聯(lián)、字畫條幅等都離不開書法。不可否認(rèn)，使用鋼筆、圓珠筆及其他工具定字是方便快捷，但不管用什么工具寫字其法則基本與使用毛筆相同，所以無論在何種方式寫字都應(yīng)該學(xué)習(xí)書法。軟件中的字庫，其實也是人寫的字庫，不可能萬年不變。此外，書法主要是一種藝術(shù)。所以，書法是不會被淘汰的。

電腦的普及確實對書法藝術(shù)產(chǎn)生了很大的影響，但是書法藝術(shù)還是與我們的生活不可分離的。只是它是以另外一種形式來詮釋著它的偉大。如果要想讓人們真正意義上的接近書法，喜歡書法不是有很多的工作要作。

書法要發(fā)展，所需做的就是將大力將書法推廣普及，讓更多人，特別是培養(yǎng)青少年對書法的愛好。

*書法藝術(shù)，修身養(yǎng)性，傳承千載，影響了一代又一代的*人。書法造型雖形態(tài)紛繁，莫不以「點」為基始。由「點」引伸則橫、豎、撇、捺各種筆畫應(yīng)運而生，得氣象萬千?！赣雷职朔ā沽鱾髦两褚讯в嗄?，成為習(xí)書者的學(xué)習(xí)寶典。

「永字八法」， 教學(xué)獨特，方法簡便，強(qiáng)調(diào)從書寫大字入手，由大而入小，可培養(yǎng)扎實的書法基本功底。同時以基本筆畫「右側(cè)點」為筆法之基，依照筆畫進(jìn)階順序：點→橫→豎→撇→捺→勾→挑→折，循序漸進(jìn)，詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等心法。讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì)，靈活駕馭毛筆，在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆方法，再配合十種基本字體結(jié)構(gòu)的分析，了解字型組合間架要領(lǐng)，觸類旁通，逐漸契入書學(xué)的無窮妙境。

同時，學(xué)生能體會到在身體放松的狀態(tài)下，如何將身體的力量送到筆端，充分體會指法與筆法的運用。學(xué)員能自如調(diào)整書寫的疲勞，保持長久良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，令書法學(xué)習(xí)事半功倍。待基本筆畫了然于胸，將基本功穩(wěn)扎之后，后期的書寫將是水到渠成，隨心應(yīng)手寫就一手好字，遨游翰墨之海。

一支簡單的毛筆，一組樸素的文房四寶，如果能得到明師指導(dǎo)，就能令人沉浸其間，應(yīng)定生慧，涵養(yǎng)性情，享受書法藝術(shù)的深沉與靜美，這就是傳統(tǒng)書法藝術(shù)贈予我們的無窮意義。愿廣大書法愛好者，在書法求索的道路上，歡喜與成就同在，邁向智慧而喜樂的人生。

1、從筆畫中理解傳統(tǒng)文化精髓，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；

2、在學(xué)習(xí)中獨立處理各個細(xì)節(jié)，拓寬心胸、靜淀心性；

3、泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷、趣事，樹立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣；

4、博覽群“書”，不斷提高自身審美修養(yǎng)，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)細(xì)致、專注、高雅的氣質(zhì)。

熱愛*傳統(tǒng)文化，致力于傳播傳統(tǒng)文化，普及書法藝術(shù)，提高全民文化素養(yǎng)和藝術(shù)水平，對傳統(tǒng)書法篆刻有興趣的的青少年朋友，參加*書法等級考試的朋友，有志于報考*各大專院校的高中生和中專生，愛好書法藝術(shù)的各界人士，開設(shè)成人，少年，兒童毛筆書法，硬筆書法培訓(xùn)課程，根據(jù)學(xué)員特點從零基礎(chǔ)，中級，高級起步培訓(xùn)，因材施教，循序漸進(jìn)，優(yōu)秀者還推薦參加*權(quán)威書法比賽。

在學(xué)習(xí)書法時，我們能夠從壁畫中理解到傳統(tǒng)*文化的精髓，這樣就能很好的形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣；在學(xué)習(xí)書法時，我們能夠?qū)W習(xí)到獨立處理各個細(xì)節(jié)問題，拓寬心胸，靜定心性，細(xì)節(jié)是個十分重要的環(huán)節(jié)，所謂細(xì)節(jié)決定成敗，而在練習(xí)書法時，往往扣的就是細(xì)節(jié)。

冶心練氣——書法是一種陶冶心靈，練氣養(yǎng)氣的柔性運動，對于體能和心智的鍛煉都有幫助。不僅能修心養(yǎng)性，改變氣質(zhì)，更得以從靜中穩(wěn)定血壓，使得身心清爽愉快。

肯定自我——以適當(dāng)有效的方法學(xué)習(xí)書法，自能在極短時間內(nèi)培養(yǎng)創(chuàng)作、書寫作品的能力，適時顯露才華獲得成就感，對事業(yè)和人生都有絕對的幫助。

忙閑兼宜——練習(xí)書法易于調(diào)配時間，在忙閑中取得平衡，是一種“閑人的忙事，忙人的閑事”。工作的人，在忙余提筆揮毫,，自能悠游其間，獲得心靈的調(diào)劑；而較有閑暇的人，若能提筆練字，必能由于練習(xí)書法而充實生活。

增廣文學(xué)素養(yǎng)——練寫書法必需了解許多古典文籍和詩詞，增長文學(xué)的素養(yǎng)，并因選用有益自身及社會教化的文字內(nèi)容，而能促成良性的社會教育。

調(diào)劑情緒——揮毫是抒發(fā)個人情緒的良方，心情好時樂在其中，心情低潮時大筆一揮，自能去憂解悶。

1、提高個人修養(yǎng)與文化素質(zhì)書法培訓(xùn)使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長及愛好;寫字是*生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時對一個人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。

2、促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展書法教學(xué)活動能夠激發(fā)兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對書法習(xí)作的評價與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運用毛筆進(jìn)行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時傳遞到大腦，大腦的思維活動不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動中逐步學(xué)會了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。

3 、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心許多家長都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，書法培訓(xùn)能使學(xué)生提高專注力，因為學(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、 開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性書法的練習(xí)是一種生動的動態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、書法培訓(xùn)寫好每一個字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

5、提高人的整體能力我們假定有兩個人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中*生中間，那些書法寫得好的，往往也同時是學(xué)校里成績優(yōu)秀的學(xué)生。