學(xué)習(xí)目標(biāo)
8203;順利通過CET6,直擊高分!
適用人群
1. 8203;四六級(jí)信心不足的同學(xué)
產(chǎn)品介紹
名師介紹
趙建昆:
趙建昆,2003年初進(jìn)入新東方學(xué)校,開始接近7年講臺(tái)生涯。目前教授課程有:*英語(yǔ)四級(jí)聽力(及趙建昆四級(jí)聽力單項(xiàng)班)、專業(yè)英語(yǔ)四級(jí)聽力、專業(yè)英語(yǔ)八級(jí)聽力、*公共英語(yǔ)等級(jí)考試第五級(jí)聽力等課程。是新東方教育科技集團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)師之一。 查看全部 | |
俞敏洪:
北京*學(xué)士,新東方創(chuàng)始人,著名英語(yǔ)教學(xué)與管理專家,新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)。 | |
羅蓓:
新東方優(yōu)秀教師,主講PETS閱讀語(yǔ)法詞匯及職稱英語(yǔ),多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾多次在省、市中英文演講比賽中獲獎(jiǎng),并應(yīng)邀參與北京電視臺(tái)英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目錄制,教學(xué)特點(diǎn): 標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,富于音美韻的表達(dá)。課堂講解講求深入淺出,力爭(zhēng)將每節(jié)課都鑄煉成一件不可重復(fù)和模仿的藝術(shù)品,讓廣*員在課堂上的會(huì)心一笑中驀然領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和竅門。要和學(xué)生說(shuō)的話:僅強(qiáng)調(diào)基本功不夠,僅強(qiáng)調(diào)考試技巧也不夠,只有實(shí)現(xiàn)扎實(shí)基本功與“四兩撥千斤”考試技巧的完美結(jié)合,你才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到獨(dú)孤求敗的境界。 查看全部 | |
劉暢:
原北京新東方著名考研、四六級(jí)教學(xué)專家,新東方國(guó)內(nèi)部精英教師和詞匯教學(xué)專家,新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀培訓(xùn)師,23歲獨(dú)創(chuàng)易趣培訓(xùn)學(xué)校,現(xiàn)長(zhǎng)春新東方學(xué)校校長(zhǎng),是新東方最年輕的分校校長(zhǎng)。善于運(yùn)用自身經(jīng)歷激情、坦率地引發(fā)學(xué)員自身無(wú)限潛力,從另一視野全新詮釋英語(yǔ)教學(xué),令廣*員受益匪淺。 查看全部 | |
王兆飛 :
外交英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)碩士,2002年起任職于新東方,主講六級(jí)寫作和在職碩士英語(yǔ)寫作,深厚的英語(yǔ)功底和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使他的課精準(zhǔn)獨(dú)到、詳盡實(shí)用;對(duì)各種寫作題型的深入分析使你在短時(shí)間內(nèi)掌握萬(wàn)能作文寫法;對(duì)文學(xué)的熱愛和對(duì)人生的樂觀使他的課深入淺出、寓教于樂,上他的課,你會(huì)在笑聲中學(xué)會(huì)寫作,愛上寫作。 查看全部 | |
【英語(yǔ)】屠皓民:
新東方四六級(jí)、職稱英語(yǔ)、考研語(yǔ)法輔導(dǎo)名師,北京師范*英語(yǔ)語(yǔ)言美文學(xué)碩士。2004年加盟北京新東方,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主講六級(jí)閱讀、職稱英語(yǔ)完形填空、實(shí)用語(yǔ)法等課程。曾先后執(zhí)教于北京師范*外文、北京工商等,并擔(dān)任教育部考試中心翻譯、北京教科院外事處翻譯、首屆可持續(xù)發(fā)展國(guó)際會(huì)議翻譯等工作。屠老師的課堂氣氛活躍,知識(shí)性和趣味性相互結(jié)合,通過整體框架式教學(xué)模式,采用引導(dǎo)式、推理式教學(xué)理念,遵循結(jié)合式教學(xué),即滲入考試要點(diǎn)和溶入基礎(chǔ)知識(shí)緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生能力、語(yǔ)法體系、閱讀技能和寫作基礎(chǔ),為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 查看全部 | |
付思遙:
傅思遙,北京新東方學(xué)校國(guó)內(nèi)考試部聽力教師,中科院博士,多年從事*英語(yǔ)聽力教學(xué)工作,曾在各類學(xué)術(shù)期刊雜志上發(fā)表中英文論文十余篇,2006年度新東方集團(tuán)優(yōu)秀教師。其幽默儒雅的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生好評(píng)。 查看全部 |