“國(guó)學(xué)課堂”特色夏令營(yíng)

         孩子們的思想是一方凈土，種下什么樣的種子，就會(huì)結(jié)出什么樣的果實(shí)。而國(guó)學(xué)是*傳統(tǒng)文華的經(jīng)典，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)

好的品德和行為習(xí)慣。
         加深國(guó)學(xué)的了解，可以使孩子們從“怪獸”、“奧特曼”和網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來，一些平時(shí)嬌生慣養(yǎng)、自我為主、缺乏愛心、不懂禮儀的孩子通過這里的短暫訓(xùn)練會(huì)有可惜的變化。
         獨(dú)生子女普遍存在自私、武斷、辦事不計(jì)后果、缺乏責(zé)任感等問題?！兜茏右?guī)》深入淺出、易懂易記，其倡導(dǎo)的謙讓、孝敬、勤勉、互愛等

對(duì)今天的獨(dú)生子女有很強(qiáng)的針對(duì)性。
專家推薦:
韓博士  著名學(xué)者，哲學(xué)博士。
         每個(gè)家長(zhǎng)皆望子成龍，希望孩子出人頭地。但又有幾個(gè)孩子理解父母的良苦用心？孩子們表現(xiàn)出來的，大多是“變本加厲”和“理所當(dāng)然”的接

受。嬌寵溺愛中衍生出難以計(jì)數(shù)的“公主”、“皇帝”、“少爺”?！兜茏右?guī)》開篇說到“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信”，講的是古代生人們對(duì)

學(xué)生的訓(xùn)示和教誨?！鞍偕菩橄取?，為人子女，首先是要孝敬父母，而現(xiàn)在的孩子又如何？連鎖反應(yīng)出的自私、懦弱、不愿承擔(dān)、輕信等類

似問題，不得不讓我們對(duì)現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀引發(fā)深深的思考！《三字經(jīng)》里說到:“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。我認(rèn)為，讓現(xiàn)在的孩

子接受傳統(tǒng)文化的熏陶，了解漢文化的博大精深，與圣賢對(duì)話，從諸子百家中領(lǐng)會(huì)做人、做事、做學(xué)問的真諦。
特色:

全面的了解*古代的特色，給予營(yíng)員深刻的感受； 領(lǐng)略音樂美、畫面美、提升孩子美學(xué)素質(zhì)； 展現(xiàn)自我，磨練意志，提升自信，懂得與人相處的藝術(shù)； 學(xué)習(xí)古代禮儀，領(lǐng)略人生的大道理； 見識(shí)不同的技藝，時(shí)刻參與競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力； 激發(fā)孩子的領(lǐng)悟能力。

時(shí)間:*批  7月15日—7月28日
第二批  7月31日—8月13日
費(fèi)用:4200元/人
參與對(duì)象:9—14周歲
具體安排:
*天
報(bào)到登記，營(yíng)員辦理入營(yíng)手續(xù)，安排食宿，整理日常生活用品。特邀專家召開夏令營(yíng)學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，發(fā)唐裝，開營(yíng)演出。
第二天
健康體能訓(xùn)練，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)大師講解國(guó)學(xué)概念以及國(guó)學(xué)包含的內(nèi)容，讓營(yíng)員初步認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)，了解國(guó)學(xué)，并且寫一篇關(guān)于對(duì)國(guó)學(xué)看法的文章。
第三天
進(jìn)一步加深營(yíng)員對(duì)國(guó)學(xué)的興趣以及了解，參加書法實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)著名書法大師教學(xué)。并評(píng)選優(yōu)秀“書法小師”將其書法展示?！叭の缎∮螒?/P>

”晚會(huì)，增加營(yíng)員之間以及營(yíng)員與教官之間的默契。
第四天
體驗(yàn)國(guó)畫風(fēng)采，邀請(qǐng)國(guó)畫大師講解，全程體驗(yàn)式互動(dòng)。將營(yíng)員分小組進(jìn)行國(guó)畫創(chuàng)作，評(píng)選優(yōu)秀作品并予以展示。
第五天
剪紙實(shí)驗(yàn)課，邀請(qǐng)民間剪紙藝術(shù)家現(xiàn)場(chǎng)展示剪紙技藝，親臨指導(dǎo)，讓營(yíng)員自己動(dòng)手，親力親為，體驗(yàn)國(guó)粹。欣賞古箏表演。
第六天
健康體能訓(xùn)練，邀請(qǐng)國(guó)學(xué)大師講授儒家思想以及著作，滲透到忠孝仁義的理解方面，讓營(yíng)員們以小組為單位交流，以加深理解。
第七天
邀請(qǐng)國(guó)學(xué)大師講解古代宮廷禮儀，與營(yíng)員交流互動(dòng)，給予營(yíng)員自主時(shí)間，準(zhǔn)備“宮廷小話劇”，晚上進(jìn)行話劇表演。
第八天
國(guó)畫學(xué)習(xí)，在國(guó)畫大師的引導(dǎo)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深入了解國(guó)畫知識(shí)，提升對(duì)國(guó)畫的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
第九天
書法學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)書法的原理、章法、布局以及多種字體的技巧，鞏固練習(xí)。
第十天
國(guó)學(xué)教育片欣賞，在影片中感受國(guó)學(xué)魅力，在音樂與畫面的熏陶下提升美學(xué)素養(yǎng)。
第十一天
藝術(shù)影片欣賞、德育故事動(dòng)畫片欣賞，寓教于樂，在輕松的氣氛中潛移默化的影響和教育。
第十二天
古箏欣賞課，在高山流水的潺潺聲中，聆聽古代文人的情懷。
第十三天
剪紙學(xué)習(xí)，和民間剪紙藝術(shù)家一起，用手中的剪刀剪出多姿的窗花，讓更多的孩子了解和喜歡上這種民間技藝。
第十四天
畢業(yè)典禮，匯報(bào)演出，表彰總結(jié)大會(huì)全面總結(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，頒發(fā)獎(jiǎng)杯和榮譽(yù)證書。

                        測(cè)量體溫 茶藝，我來試試 茶藝表演 給媽媽獻(xiàn)吻 國(guó)學(xué)營(yíng)結(jié)營(yíng)匯演 家長(zhǎng)欣賞孩子們的書畫作品 看日食 老師教我學(xué)國(guó)畫 試跳竹竿舞 書法寫作*步，軟化毛筆 國(guó)學(xué)營(yíng)