在國(guó)內(nèi)，機(jī)器人教育一直是一個(gè)熱點(diǎn)，機(jī)器人競(jìng)賽機(jī)器人教育對(duì)高科技社會(huì)的巨大影響已經(jīng)引起了美國(guó)、歐洲、日本等發(fā)達(dá)*和亞洲各國(guó)的高度重視，也得到了我國(guó)教育界的極大關(guān)注。國(guó)內(nèi)外機(jī)器人賽事不斷，引人注目。全球每年有一百多項(xiàng)機(jī)器人競(jìng)賽，參加人員從*生、中學(xué)生、*生到研究者

機(jī)器人的發(fā)明、研究及應(yīng)用實(shí)踐是以科學(xué)研究和社會(huì)生產(chǎn)為需求的，進(jìn)入到教育是其領(lǐng)域的擴(kuò)大與發(fā)展。但是，由于它所涉及知識(shí)的廣泛性和涉及技術(shù)的綜合性，這都使的機(jī)器人對(duì)教育而言具有更多的價(jià)值。

  招生年齡段:7-12歲   課程安排: 一、知識(shí)學(xué)習(xí):通過(guò)對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理，認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置，明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。了解各種分解指令卡的作用及使用方法。了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。   二、能力鍛煉: 1、通過(guò)自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力，促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。 2、通過(guò)自主搭建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。 3、通過(guò)分析與討論生活中常見(jiàn)的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力，重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力。   三、情感訓(xùn)練:

  通過(guò)機(jī)器人的組裝與程序的輸入，讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇，從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣。在老師的幫助下，自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序，讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，體會(huì)編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。和老師一起交流與討論，共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人，破除機(jī)器人的神秘感，了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí)，獲得成就感。

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