寧波英語(yǔ)培訓(xùn)哪里好？寧波愛(ài)尚英語(yǔ)

寧波的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)這幾年不斷升溫，發(fā)展迅速，但英語(yǔ)培訓(xùn)熱的表象后面，卻鮮有特色，并存在諸多問(wèn)題:

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，素質(zhì)良莠不齊。不論是標(biāo)榜與國(guó)外教學(xué)機(jī)構(gòu)深度合作，還是號(hào)稱擁有*質(zhì)的教學(xué)資源，很多時(shí)候，只是喊了口號(hào)而已，學(xué)習(xí)者點(diǎn)頭信服的實(shí)例，屈指可數(shù)。

二、培訓(xùn)體系過(guò)于雷同。大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程體系，基本大同小異——以軟件學(xué)習(xí)為主，面授課為輔。軟件雖然先進(jìn)，但簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，并不能很好發(fā)揮課程的優(yōu)勢(shì)，忽視了以人為本的理念，導(dǎo)致“千人一面”的現(xiàn)狀日趨嚴(yán)重。與此同時(shí)，課程研發(fā)能力也因而嚴(yán)重不足，學(xué)習(xí)者容易陷入機(jī)械的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也慢慢消失。

三、為了維護(hù)成本高昂的硬件和軟件，將學(xué)費(fèi)壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)習(xí)者，而對(duì)于教學(xué)本身，投入和關(guān)注都很有限，性價(jià)比其實(shí)極低。

因此，愛(ài)尚英語(yǔ)本著以人為本的出發(fā)點(diǎn)，相較于強(qiáng)勢(shì)低效的國(guó)外資源以及華而不實(shí)的課程軟件，真正做到了立足于課程本身:

一、大量的面對(duì)面授課時(shí)間，用人與人溝通代替與電腦溝通，讓學(xué)習(xí)者有更多的開(kāi)口交流機(jī)會(huì)，也更為貼心。

二、課程更加注重實(shí)用性。學(xué)校除開(kāi)設(shè)有主推課程如小班口語(yǔ)課、雅思托福精品課、外教沙龍課、電影賞析課、全球文化課、維他命營(yíng)養(yǎng)課、社交俱樂(lè)部、戶外體驗(yàn)課等多種形式的個(gè)性化課程之外，也推出了如職場(chǎng)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等特色課程，滿足了學(xué)習(xí)者不同英語(yǔ)能力的培養(yǎng)需求，也更為實(shí)用。

三、課程更具原創(chuàng)性和前瞻性。學(xué)校每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行教學(xué)研究，并推出相應(yīng)的成果如特色活動(dòng)、原創(chuàng)課程等。而這都基于學(xué)校強(qiáng)大的課程研發(fā)能力，也貫徹了我們一直以來(lái)的“人無(wú)我有”的精品化教學(xué)理念，始終領(lǐng)先一步。

四、服務(wù)更加人性化。中外教結(jié)合授課，“三幫一”的輔導(dǎo)模式，為每位學(xué)習(xí)者設(shè)定合理的學(xué)習(xí)路線，從實(shí)際的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的出發(fā)，使學(xué)習(xí)速度更快，效果也更好。值此之故，學(xué)習(xí)者花的每一分錢，都是性價(jià)比的體現(xiàn)。