報(bào)名聯(lián)系沈老師:  

從*過(guò)渡到高中，臺(tái)階很大，教材突然變難，知識(shí)容量大了幾倍，知識(shí)邏輯性強(qiáng)了，更抽象了，對(duì)學(xué)生的能力要求更高了。高中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、更靈活、能力要求高，稍不留神，學(xué)習(xí)就欠賬了，1個(gè)地方卡住，別的地方也可能感到茫然。學(xué)習(xí)變得被動(dòng)了，成績(jī)就下降了，成績(jī)?cè)讲缓?，學(xué)習(xí)越不感興趣，于是形成了惡性循環(huán)，*的前幾名，就可能變成高中的后幾名。所以，何不利用周末同步輔導(dǎo)高1的語(yǔ)、數(shù)、外、理、化等科目，讓你贏在高考起跑線上！
1、學(xué)會(huì)處理審題與做題的關(guān)系。1些初2學(xué)生對(duì)已知條件，讀不全，讀不懂，其實(shí)這是做題沒(méi)有思路的主要原因，應(yīng)該著重去分析題干，認(rèn)真仔細(xì)地體會(huì)，越是綜合的題目越要學(xué)會(huì)在已知條件中“挖”信息。

2、學(xué)會(huì)處理做題和得分的關(guān)系。很多學(xué)生反映很多題他們都是會(huì)做的，做出來(lái)卻沒(méi)能得分，或是不能得到題目全分，問(wèn)題就出在學(xué)生答題時(shí)不夠細(xì)致認(rèn)真，沒(méi)有良好的答題習(xí)慣，沒(méi)有美觀整潔的格式書寫，沒(méi)有嚴(yán)密的答題邏輯，計(jì)算不夠仔細(xì)，這些對(duì)于*，以至于高考都是致命的。

3、培養(yǎng)主動(dòng)整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分初2學(xué)生1直覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但是成績(jī)始終上不去。原因是他們沒(méi)有1個(gè)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣:習(xí)題整理，方法總結(jié)?！邦}量誠(chéng)可貴，整理效更高”——主動(dòng)整理，經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)去整理。

4、偏科！眾所周知，偏科是相當(dāng)可怕地，有些初2學(xué)生幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)的壓軸題都能做出來(lái)，但是語(yǔ)文1個(gè)簡(jiǎn)單的默寫詩(shī)句，就會(huì)難道他們。這將直接影響他們的綜合實(shí)力，影響他們?cè)?時(shí)候的綜合競(jìng)爭(zhēng)力