教學(xué)目標(biāo):
*步:愿意說(shuō)話，能把意思表達(dá)清楚；
第二步:語(yǔ)言流暢，愛(ài)和別人交流，喜歡別人傾聽自己的敘述；
第三步:說(shuō)話有藝術(shù)，能繪聲繪色地表達(dá)自己的所見所聞。
課程特點(diǎn):
一、精確詞句做鋪墊:
語(yǔ)言貧乏和詞不達(dá)意是作文的大敵，我們貫穿每節(jié)課的“精確表達(dá)”訓(xùn)練，讓孩子在字、詞、句上面做系統(tǒng)練習(xí)，糾正口語(yǔ)的隨意和不精確，逐步引導(dǎo)學(xué)生用書面語(yǔ)言的表達(dá)方式來(lái)練習(xí)說(shuō)詞語(yǔ)、造句子。
二、圖想連篇來(lái)展開:
根據(jù)*學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的圖畫，教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，學(xué)生一面講述，一面觀察，及時(shí)收集各種信息，分析綜合，歸納整理。同時(shí)通過(guò)說(shuō)話做出反應(yīng)，學(xué)生的思維也會(huì)變得敏捷繼而深刻。
三、生活場(chǎng)景話精彩:
每節(jié)課都有一個(gè)講述的主題，題材就是學(xué)生最熟悉的生活體驗(yàn)，打電話、過(guò)生日、家務(wù)活、同學(xué)會(huì)，這些平時(shí)司空見慣的場(chǎng)景，在教學(xué)中特別容易觸發(fā)學(xué)生的情感，學(xué)生所表達(dá)出來(lái)的不僅是一連串的語(yǔ)匯，還有語(yǔ)言的音色、強(qiáng)度、聲調(diào)、口吻、節(jié)奏以及說(shuō)話時(shí)的表情等。這些口語(yǔ)因素，對(duì)于感情的交流，思維的活躍起著積極的作用，是書面表達(dá)的基礎(chǔ)所在。也為今后正式寫作打下良好的基礎(chǔ)?！【壑翘矛F(xiàn)設(shè)*、中高考課程輔導(dǎo)、競(jìng)賽課程培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次設(shè)置中高考猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預(yù)科班、銜接班、VIP高端
精品一對(duì)一等多種班型，采用*獨(dú)創(chuàng)“1+1面授加1+1情境”混合教學(xué)模式，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供多樣化和個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，聚智堂名師教育聯(lián)合*百人名師俱樂(lè)部在我校開展公
益免費(fèi)的專家門診、*講座，受到廣*員及家長(zhǎng)的關(guān)注與熱捧，在我校接受免費(fèi)幫助的學(xué)員、家長(zhǎng)數(shù)不勝數(shù)，更有近萬(wàn)人次在我校免費(fèi)學(xué)習(xí)，在關(guān)注學(xué)員成績(jī)提高的同時(shí)我們更關(guān)注學(xué)
員心理上的成長(zhǎng)，一橫感恩的“青少年精英俱樂(lè)部”“家長(zhǎng)學(xué)堂講育兒”等課程，更幫助學(xué)員及家長(zhǎng)解決生活上動(dòng)力上心態(tài)上的所有問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)解決教育難題，從而推進(jìn)青少年綜合素
質(zhì)的全面提升。
“邀天下名師，育莘莘學(xué)子”——從公司創(chuàng)辦之初，這10個(gè)字的宗旨就成了聚智堂名師教育以實(shí)力為主，以服務(wù)為本的原則，實(shí)力造就成就，服務(wù)萌生感動(dòng)。
西安*語(yǔ)文？語(yǔ)文老師不可能什么都教，學(xué)生也不可能什么都學(xué)，什么都會(huì)。有很多知識(shí)，有賴于學(xué)生他們用一生的時(shí)間自己去學(xué)習(xí)，去掌握，去完善，完完全全靠他們自己。如果我們
在課堂上在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教給他們學(xué)習(xí)方法，那他們就有了學(xué)習(xí)的本錢擁有一手好字，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分。我建議學(xué)生可以練習(xí)楷書，可以臨摹，久而久之的楷書練習(xí)，其精神與
風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，同時(shí)，要給予扎實(shí)有恒的要求，讓學(xué)生的意志受到了考驗(yàn)與磨煉。
西安聚智堂一對(duì)一名師輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)咨詢報(bào)名電話: 劉老師 咨詢報(bào)名
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