*語文學(xué)好很有必要，那么，如何提高你的成績呢？來西安聚智堂教育機(jī)構(gòu)吧。聚智堂教育機(jī)構(gòu)有一對一的輔導(dǎo)，扎實(shí)基礎(chǔ)，讓你從此不再為擔(dān)憂。
*年級是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)刻，*是一個孩子學(xué)習(xí)之路的開端，是學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法形成的重要階段，一個好的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，會使他受益終生。京翰*暑假補(bǔ)習(xí)班幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授學(xué)習(xí)方法與技巧，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。【西安聚智堂教育目前開設(shè)的課程的班級類型有】
常規(guī)班:
一對一同步班:緊跟學(xué)校進(jìn)度，同步輔導(dǎo)幾十解決課堂遺留問題，加強(qiáng)課程內(nèi)容，在學(xué)習(xí)上步步為營，為日后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
一對一 提高班:針對性解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，針對學(xué)期重點(diǎn)、難點(diǎn)知識深入挖掘，從學(xué)習(xí)方法、解題技巧等方面提高學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)超前學(xué)習(xí)。
一對一 名校直通車班（非畢業(yè)班學(xué)生）:以中高考重重點(diǎn)、難點(diǎn)知識為導(dǎo)向，專題復(fù)習(xí)，整合訓(xùn)練，考點(diǎn)、難點(diǎn)挖掘，適當(dāng)引入競賽相關(guān)知識。
一對一 重難點(diǎn)考前突破班:針對學(xué)期重難點(diǎn)，以專題的形式展示，加深對學(xué)期重點(diǎn)知識的掌握，適當(dāng)加入考試心理、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，*效提高成績，應(yīng)對考試。
一對一 素質(zhì)提升班（奧數(shù)班）
一對一 作文高尖班
畢業(yè)班:
一對一 沖刺班專題復(fù)習(xí):落實(shí)基礎(chǔ)，提高基本能力；整合訓(xùn)練:積累應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)考能力；查漏補(bǔ)缺:強(qiáng)化弱點(diǎn)、易錯點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識；調(diào)節(jié)情緒，做好高考預(yù)備戰(zhàn)。
一對一 決勝班:分析歷年各?。ㄖ饕顷兾魇。┲懈呖颊骖}，提煉命題趨勢、要點(diǎn)考點(diǎn)、題型規(guī)律、解題方法，進(jìn)一步鞏固知識體系，進(jìn)行?？佳菥?，加強(qiáng)考場應(yīng)試能力。
點(diǎn)睛班:撲捉考試規(guī)律及特點(diǎn)、命題趨勢，預(yù)測各科考點(diǎn)，詳解科備考思路，熟練掌握答題技巧，明確必考考點(diǎn)，進(jìn)行?？佳菥?，調(diào)節(jié)情緒，做好高考預(yù)備戰(zhàn)。
假期班: 一對一 寒暑假開班
在我們現(xiàn)代的教學(xué)觀念中，具有幽默感、親和力的教師越來越能籠絡(luò)學(xué)生，而嚴(yán)肅、傳統(tǒng)的教師越來越不適應(yīng)教學(xué)的時(shí)潮、逐步走向落后或是淘汰的邊緣。因此，教師不論是在教學(xué)過程中，或是在教學(xué)管理中，都應(yīng)具有含蓄、幽默、委婉、迂回等方式。
“缺乏幽默是悲哀的。”前蘇聯(lián)著名教育家斯維洛夫指出“教育家最主要的，也是*位的助手是幽默?！碑?dāng)然幽默感不是與身具備的，這需要日積月累，即淵博的知識，廣泛的社會閱歷是教師具備幽默感的前提。正是有此基礎(chǔ)，可以使教師的講課變得風(fēng)趣詼諧，幽默睿智；可以使師與生和諧、使教與學(xué)統(tǒng)一；并創(chuàng)造出一種有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的輕松愉快的氣氛，讓學(xué)生在這種氣氛中去理解，接受和記憶新知識，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
一、教學(xué)中，幽默能給人以親切、輕松平和等的感覺。它委婉含蓄、意味深長、妙趣橫生又鞭辟入理、寓教于樂又樂而不嬉。因此，教師在教學(xué)中可以運(yùn)用以下幾種方式:
1、 教師語言中的幽默含蓄性:
含蓄是一種美，是一種藝術(shù)，是教學(xué)語言藝術(shù)中的內(nèi)涵，任何一種有效的成功的教學(xué)都離不開含蓄性的語言藝術(shù)。如:
（1） 言近皆遠(yuǎn)法。唐代史學(xué)家劉知己在《史通。敘事》中說道:“言近而旨遠(yuǎn)，詞淺而義深，雖發(fā)語已殫，而含意不盡?！彼嬖V我們敘事說理不要把話說盡，要給聽者或讀者留有思考的余地，可見“言近皆遠(yuǎn)”也是教學(xué)的語言藝術(shù)。
（2） 說古論近法，就是在教學(xué)中，說話不照直說，而是采用說古論近的比喻。宋呆學(xué)者就說過“語忌直、意忌淺、脈忌露、味忌短……?！薄罢Z忌直”、“脈忌露”這就是要求教學(xué)語言要含蓄。適當(dāng)?shù)赜梅e極的說古論今法，話里有話，或弦外有音，可以使教學(xué)語言意味深長，增加感染力，使學(xué)生回味無窮，樂意接受，收到良好的教學(xué)效果。
（3） 迂回設(shè)問法。這種語言藝術(shù)是指繞著彎子設(shè)問，以激起學(xué)生情感上的波濤和理智思考的飛躍，讓學(xué)生在情感與理智結(jié)合處得知識、明事理、受教益。迂回設(shè)問，一般設(shè)計(jì)三個層次，一是問，二是誘，三是歸納，層層深入，扣人心弦，啟人心智，動人情懷。常常達(dá)到語半功倍之妙用。
（4） 親切委婉法。就是指根據(jù)語言傳遞與轉(zhuǎn)換的需要。教師要把講授語言的內(nèi)容和教學(xué)語言的組織說得委婉、曲折、親切。使學(xué)生感到有一種快感、美感和親切感的方法。運(yùn)用這種方法，可以使教與學(xué)雙方關(guān)系融洽，情感相通，和諧自然，從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平的目的。
2、 教師語言的幽默感，對于活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，促成輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)起到重要作用。事實(shí)表明，富有幽默感的老師，學(xué)生總是喜歡的，師生間的情感也必然融洽。但是教師幽默感與相聲、戲劇、電影、電視重點(diǎn)幽默不一樣。課堂上的幽默是一種莊重的幽默。莊重是指教師教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)肅性，幽默是指教學(xué)形式和方法上的趣味性。沒有莊重，幽默就會失去基本內(nèi)涵，沒有詼諧，莊重就會缺乏生動有趣的表現(xiàn)形式。其辦法有:
（1） 說笑話。就是在教學(xué)過程中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)恼f些富有哲理性，知識性和情趣性的笑話。教學(xué)過程的本質(zhì)是一種說服人、開啟人，給人以智慧和力量的育人過程，不一定非要在那么莊嚴(yán)、典雅的氣氛中進(jìn)行，也可以在雙方談笑風(fēng)聲中進(jìn)行，以笑移情、生情、在笑聲中說服人、開啟人，給人以智慧和力量，在教學(xué)中教師正確地巧妙地穿插笑話，不僅可以起到弦外有音、啟人深思的作用，而且有利于育人品德，溝通師生情感。
（2） 引典故。*歷史上有許多典故。這些典故事實(shí)上都是一種勸人方式，同樣也都包含了詼諧的笑話和知識，要古為今用，引用這些典故，不僅使學(xué)生加深理解傳授的知識，同時(shí)也能向?qū)W生暗示事理、傳遞情感、創(chuàng)造愉快的情感。
（3） 插入名人趣事或歇后語。在教育學(xué)生思想道德之時(shí)，不能死板硬套地向?qū)W生講述其中的道理，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際滲透一些名人趣事或歇后語，這種方式是可以引起學(xué)生發(fā)出會心的笑，又不失教學(xué)的神圣和典雅。既能使學(xué)生開啟心智，有能使學(xué)生在思想深處留下深刻的教育印痕，有的還能使學(xué)生終身難忘。
西安**語文一對一培訓(xùn),**語文一對一輔導(dǎo)【主要內(nèi)容】眾所周知，語文是一門基礎(chǔ)*，也是所有*的工具，學(xué)好語文至關(guān)重要。*是大家接觸、學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段，所以一定要認(rèn)真對待?？墒蔷烤挂鯓硬拍軐W(xué)好*語文呢？西安**語文一對一培訓(xùn),**語文一對一輔導(dǎo)
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